tag:blogger.com,1999:blog-18966789719453281872024-02-22T23:43:43.391-08:00DESCUBRE ORIENTACIÓNAquí encontrarás a un equipo de profesionales que adoran su trabajo y les encanta compartir información contigo sobre formación y empleoAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/11628631243244730293noreply@blogger.comBlogger26125tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-68252024878315135752016-11-16T23:22:00.000-08:002016-11-16T23:58:20.022-08:00TRABAJO FINAL GRUPAL "PROYECTO DE INTERVENCIÓN ORIENTADORA "<br />
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"> TRABAJO FINAL GRUPAL DEL GRUPO 1:</span></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;">" DESCUBRE ORIENTACIÓN "</span></h2>
<div>
<br /></div>
<div>
David López Bao<br />
Natividad Díaz<br />
Lucía Chaves García<br />
Arantxa Abad Pérez.</div>
<h2>
<span style="color: blue;"> " PROYECTO DE INTERVENCIÓN ORIENTADORA"</span></h2>
<h3>
</h3>
<h3>
</h3>
<h3>
<ul>
<li><span style="background-color: cyan;">PROBLEMÁTICA:</span></li>
</ul>
</h3>
<div>
<br /></div>
<div>
Personas desempleadas sin experiencia profesional</div>
<br />
<h3>
</h3>
<h3>
</h3>
<h3>
<ul>
<li><span style="background-color: cyan;">FASES DEL PROGRAMA: </span> </li>
</ul>
</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFR7o-8G0pANMNfRS1X3CjNuENzxBv_xyxTSkrCgM_JEm4eZ5pLAA1AxPFqUDVRTRKxPmBGPlyHGryerhP9tg9iDOxiUnEmkECc5e8Q_NEqKIB80vabY6_Crco57hrKxtGHV4LU6YZeIc/s1600/imagen+itinerario.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="424" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFR7o-8G0pANMNfRS1X3CjNuENzxBv_xyxTSkrCgM_JEm4eZ5pLAA1AxPFqUDVRTRKxPmBGPlyHGryerhP9tg9iDOxiUnEmkECc5e8Q_NEqKIB80vabY6_Crco57hrKxtGHV4LU6YZeIc/s640/imagen+itinerario.jpg" width="640" /></a></div>
<h4>
</h4>
<h4>
</h4>
<h4 style="text-align: center;">
</h4>
<h4 style="text-align: center;">
<span style="background-color: #ffd966; color: #45818e;">
1. <u>FASE INICIAL</u></span></h4>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Actualmente en Galicia, así como en todo o Estado Español, contamos cunha triple problemática en canto a xuventude e emprego. Contamos cunha xuventude con altos porcentaxes de falta de cualificación profesional, altos porcentaxes de desemprego e cunha experiencia profesional inexistente. Estes tres eixes convértense nunha barreira prácticamente infranqueable para os nosos xoves, que en moitos casos non encontran un camiño cara mellorar a súa situación. É por iso que decidimos participar na Alianza da F.P. Dual e intentar mellorar a cualificación, experiencia e posibilidades de inserción laboral dos nosos xoves na nosa Comunidade.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Qué a Formación Profesional dual? </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
É unha das apostas da reforma educativa. As elevadas taxas de paro juvenil obrigan a mirar o realizado por outros países como Alemaña, onde as taxas de desemprego son moito mais reducidas, e se está optando por imitar o seu modelo de FP. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para facer posible este modelo, é esencial o apoio das empresas. É por iso que dentro do noso proxecto temos un convenio de colaboración con Repsol na cidade de A Coruña, no cal se levará toda a carga lectiva, tanto na súa parte teórica como nas prácticas (2/3 da carga lectiva). A importancia de este convenio radica en que se firma cunha compañía internacional, o que aumenta a proxección dos estudiantes e permite a súa formación nunha empresa líder no seu sector.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
De este xeito, conseguimos que os estudantes adquiran unha cualificación profesional, grazas a unha formación que lles permite estudar e traballar á vez, o que facilitará o seu acceso ao mundo laboral. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un dos principais obxectivos do noso programa é fomentar a inserción laboral dos xoves, avalado polos "bos resultados" obtidos noutras convocatorias, respecto aos alumnos que cursan esta modalidade e conseguen un contrato na empresa onde realizan as prácticas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A posibilidade de que os estudantes adquiran a formación e os perfis que as empresas demandan se entende como outra vantaxe do noso programa. A empresa detecta as súas necesidades e instrúe ó alumno no modo de atendelas, polo que se confía en aumentar a contratación futura de estos xoves.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h4 style="text-align: center;">
<b><span style="background-color: #f1c232; color: #134f5c;">2.<u> FORMULACIÓN DE OBJETIVOS</u></span></b></h4>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<div style="text-align: justify;">
* Objetivo principal:</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
- Mejorar la empleabilidad de los participantes.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Dar los recursos suficientes para que el usuario pueda tomar sus propias decisiones.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
* Objetivos secundarios:</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Analizar y configurar un perfil.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
- Mejorar las competencias y habilidades profesionales.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
- Mejora de las habilidades sociales.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
- Aumento de la motivación y autoestima.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<h4 style="text-align: center;">
<b><span style="background-color: #f1c232; color: #134f5c;">3. <u>PLANIFICACIÓN DE OBJETIVOS ( INDICADORES )</u></span></b></h4>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
- % de participantes insertados.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
-% de participantes que finalizan la formación con la calificación de APTO.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
-% de satisfacción del proyecto.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<h4 style="text-align: center;">
<b><span style="background-color: #f1c232; color: #134f5c;">4. <u>CRONOGRAMA</u></span></b></h4>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
</div>
<div>
<table align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; text-align: justify;">
<tbody>
<tr style="height: 39.1pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="background: #548DD4; border: solid black 1.0pt; height: 39.1pt; mso-background-themecolor: text2; mso-background-themetint: 153; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 151.0pt;" valign="bottom" width="201"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b>MES<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="background: #548DD4; border-left: none; border: solid black 1.0pt; height: 39.1pt; mso-background-themecolor: text2; mso-background-themetint: 153; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 149.45pt;" width="199"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b>ACTIVIDAD<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="background: #548DD4; border-left: none; border: solid black 1.0pt; height: 39.1pt; mso-background-themecolor: text2; mso-background-themetint: 153; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.55pt;" valign="top" width="181"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b>DURACIÓN<o:p></o:p></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.05pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td rowspan="3" style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 13.05pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 151.0pt;" width="201"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
SEPTIEMBRE 2017<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 13.05pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 149.45pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
PLANIFICACIÓN<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 13.05pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.55pt;" valign="top" width="181"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
1ª y 2ª SEMANAS<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 12.2pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 12.2pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 149.45pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
SESIÓN GRUPAL DE ACOGIDA<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 12.2pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.55pt;" valign="top" width="181"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
3ª SEMANA<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.05pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 13.05pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 149.45pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
PRIMERA SESIÓN INDIVIDUAL<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 13.05pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.55pt;" valign="top" width="181"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
4ª SEMANA<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 12.2pt; mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 12.2pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 151.0pt;" valign="top" width="201"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
OCTUBRE a mitad MAYO 2017<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 12.2pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 149.45pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
INICIO DE LA CERTIFICACIÓN <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
( FP dual )<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 12.2pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.55pt;" valign="top" width="181"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
7 meses y medio<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.05pt; mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 13.05pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 151.0pt;" width="201"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
OCTUBRE 2017<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 13.05pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 149.45pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
SESIÓN GRUPAL DE AUTOCONOCIMIENTO <o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 13.05pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.55pt;" valign="top" width="181"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
1ª SEMANA<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.05pt; mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 13.05pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 151.0pt;" width="201"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
NOVIEMBRE 2017<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 13.05pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 149.45pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
SESIÓN GRUPAL DE HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 13.05pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.55pt;" valign="top" width="181"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
1ª SEMANA<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 12.2pt; mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 12.2pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 151.0pt;" width="201"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
FEBRERO 2018<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 12.2pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 149.45pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
SESIÓN GRUPAL DE HABILIDADES SOCIALES<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 12.2pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.55pt;" valign="top" width="181"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
1ª SEMANA<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.85pt; mso-yfti-irow: 8;">
<td rowspan="2" style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; height: 13.85pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 151.0pt;" width="201"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
MAYO 2018<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 13.85pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 149.45pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
SESIÓN INDIVIDUAL DE
ORIENTACIÓN<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 13.85pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.55pt;" valign="top" width="181"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
3ª SEMANA<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 13.85pt; mso-yfti-irow: 9; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 13.85pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 149.45pt;" valign="top" width="199"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
SESIÓN GRUPAL DE
CIERRE<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; height: 13.85pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 135.55pt;" valign="top" width="181"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: margin; mso-element-anchor-vertical: paragraph; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-top: 63.8pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
4ª SEMANA<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<h4>
</h4>
<h4 style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="background-color: #f1c232; color: #134f5c;">5. <u>EJECUCIÓN</u></span></div>
</h4>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Durante el programa nos basaremos en una ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA, donde los orientadores acordaran los pasos a seguir para conseguir unos itinerarios óptimos de inserción profesional, El usuario podrá participar en acciones grupales que le ayuden a desarrollar sus habilidades, competencias y recursos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: bold; text-decoration: underline;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw7YAWXeHVjNHmfaZL0wYNe1JNg6pyQwwSV7im5Uu4Q_htqpSzPVry1cfY57F96F1r9wQ49FJALF3N0MbAELcNkN6knz1Rs_z8LfsLUaN9CVBTKI3G7ry90bRTVy76_nWu7O8K7ZKgA7E/s1600/FOTO+ESQUEMA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjw7YAWXeHVjNHmfaZL0wYNe1JNg6pyQwwSV7im5Uu4Q_htqpSzPVry1cfY57F96F1r9wQ49FJALF3N0MbAELcNkN6knz1Rs_z8LfsLUaN9CVBTKI3G7ry90bRTVy76_nWu7O8K7ZKgA7E/s640/FOTO+ESQUEMA.jpg" width="432" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<span style="background-color: #ffe599;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<ul><span style="background-color: #ffe599;">
<li><b style="background-color: white;"><span style="background-color: white;"> </span><span style="background-color: #ffd966;"> 5.1 SESIÓN GRUPAL DE ACOGIDA</span></b></li>
</span></ul>
</div>
<span style="background-color: #ffe599;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: bold;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: #eeeeee;">*<u> </u></b><span style="background-color: #eeeeee;"><u>Colectivo </u>: Menores de 30 con baja cualificación.</span></div>
<br />
<span style="background-color: white; text-align: justify;">* </span><u style="text-align: justify;">Objetivos</u><span style="background-color: white; text-align: justify;">: </span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="background-color: #eeeeee;">-Presentar el programa de intervención.</span></span></div>
<span style="background-color: white;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #ffe599;"><span style="background-color: white;">-Informar a los participantes de las características del proyecto.</span></span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
*<u>Contenidos</u>:</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Datos del programa.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Temporalización.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Equipo docente.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Objetivos.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Derechos y obligaciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Presentación de la empresa colaboradora.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Resolución de dudas.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="background-color: #eeeeee;">*</span><u>Metodología</u><span style="background-color: #eeeeee;">: Expositiva.</span></span></div>
<span style="background-color: white;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">*</span><u>Recursos</u><span style="background-color: white;">: </span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="background-color: #eeeeee;">-Instalaciones.</span></span></div>
<span style="background-color: white;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">-Material fungible.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">-Manual de acogida.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">-Equipo Técnico.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;">-Medios Audivisuales.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
* <u>Temporalización</u>: 90 minutos.</div>
</div>
<div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: bold;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><b style="background-color: white;"> </b><b style="background-color: white;"> 5.2 SESIÓN INDIVIDUAL DE ORIENTACIÓN: DIAGNÓSTICO</b></li>
</ul>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Esta sesión presenta los siguientes objetivos:</div>
<div style="text-align: justify;">
- Conocer las competencias e intereses de los participantes</div>
<div style="text-align: justify;">
- Recopilar datos de interés para el proceso de orientación durante la realización del programa: Formación, curriculum oculto, competencias personales y profesionales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para el cumplimiento de los objetivos se realizará una entrevista individual con cada participante de una duración aproximada de una hora. Toda la información recogida se plasmará en la Ficha de Recogida de Datos a fin de poder consultarla en posteriores ocasiones durante todo el proceso de orientación.</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><b style="background-color: #eeeeee;"> </b><b style="background-color: #ffd966;"> 5.3 INICIO DE LA CERTIFICACIÓN ( FP DUAL )</b></li>
</ul>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Seguimiento participantes.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Resolución de incidencias.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b> 5.3.1 <u>SESIÓN GRUPAL DE AUTOCONOCIMIENTO</u></b></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* <u>Nombre</u>: DESCUBRIENDO NUESTRAS COMPETENCIAS</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfzLtSMean5t3zk76Uk7NmaxGgc3LjW31qCzbIzhPB3SwLY0gdlOhn8mZkDHLqc3srOarjDfqEsL68lEse4dwEoK-AhIR6yUQJEDulZzIK2e5bqVb4pYVfR4zjqVoM-h5SUmPMYpTov5U/s1600/piramide+competencias.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfzLtSMean5t3zk76Uk7NmaxGgc3LjW31qCzbIzhPB3SwLY0gdlOhn8mZkDHLqc3srOarjDfqEsL68lEse4dwEoK-AhIR6yUQJEDulZzIK2e5bqVb4pYVfR4zjqVoM-h5SUmPMYpTov5U/s400/piramide+competencias.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* <u>Colectivo</u>: Menores de 30 años con baja cualificación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
*<u> Objetivo</u>: Dotar a los participantes de conocimiento de sus competencias personales y profesionales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyssgcp17UVuAAZrmdyKLGmJzHnlt0QiN21Aca5YnrpMKalS-tmgrnRgghwq1ifwJodGAgz8BmIAX3Itmmu0CEI1sI9KsxpLDMIiC0YwE3ZVFxY2ah794s-iOUlUqAmp46fyUOMQUWSuM/s1600/cualidades.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyssgcp17UVuAAZrmdyKLGmJzHnlt0QiN21Aca5YnrpMKalS-tmgrnRgghwq1ifwJodGAgz8BmIAX3Itmmu0CEI1sI9KsxpLDMIiC0YwE3ZVFxY2ah794s-iOUlUqAmp46fyUOMQUWSuM/s400/cualidades.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* <u>Temporalización</u>: 4 horas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
*<u> Contenido:</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Matriz de adjetivos calificativos donde elija 3 que lo identifiquen y 1 que le gustaría poseer. (Todos los adjetivos van a ser positivos para potenciar la motivación y la autoestima).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Exposición sobre un adjetivo y que pongan un ejemplo sobre un momento en el que esa cualidad quedó de manifiesto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Listado de adjetivos para que cada persoa vaya pegando una pegatina, con los nombres de las personas que poderían poseer esa competencia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Reflexión grupal de los resultados de las dinámicas anteriores. Intentando reflejar la visión de los demás y la propia visión de uno mismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Poner los datos en la ventana de Johari.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Cierre: Reflexión final con explicación de la persona conductora de la activad sobre la necesidad de reflexionar sobre la visión que ofrecemos a los demás de nosotros mismos y la importancia de conocernos a nosotros mismos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* <u>Metodología</u>: Activa y participativa, con ponencia magistral al final del taller.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* <u>Participantes</u>: 6-8</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
*<u>Recursos</u>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
-Matriz de percepciones</div>
<div style="text-align: justify;">
-Pegatinas con los nombres de las personas </div>
<div style="text-align: justify;">
-Guía de la sesión</div>
<div style="text-align: justify;">
-Recursos de utilidad para entrega</div>
<div style="text-align: justify;">
-Portatil y cañon</div>
<div style="text-align: justify;">
-Material fungible</div>
<div style="text-align: justify;">
-Ficha ventana de Johari</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVF3eihzyolsRc-qD__2ljLRFGbjy-aB3YOSfCxDD3-jmA_6uwpWvOq2sx6cHneRop4GM4vz8RKw7A5Mavz4qL0TiOlj7O0pb20WA9mLVEOh9yVSlQSG8cMtMe-GcerNmsXrbbXf5kFI4/s1600/ventana.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="390" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVF3eihzyolsRc-qD__2ljLRFGbjy-aB3YOSfCxDD3-jmA_6uwpWvOq2sx6cHneRop4GM4vz8RKw7A5Mavz4qL0TiOlj7O0pb20WA9mLVEOh9yVSlQSG8cMtMe-GcerNmsXrbbXf5kFI4/s400/ventana.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b> 5.3.2 <u>SESIÓN GRUPAL DE HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO</u></b></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: bold; text-decoration: underline;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
* <u>Nombre</u>: Técnicas de búsqueda de empleo 2.0</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* <u>Colectivos</u>: Participantes proyecto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
*<u> Objetivos</u>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Conocer los canales de búsqueda de empleo.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Preparar a los paticipantes para superar una entrevista de trabajo.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Dotar a los participantes de competencias en las nuevas tecnologías 2.0.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
*<u> Contenidos</u>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Fuentes de información para la búsqueda de empleo.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Información sobre el mercado laboral.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Elaboración de curriculum, carta de presentación,...</div>
<div style="text-align: justify;">
- Nuevas tecnologías aplicadas a la búsqueda de empleo.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Preparación de entrevistas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* <u>Temporalización</u>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
12 horas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
*<u> Metodología</u>: Participativa, activa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* <u>Recursos</u>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- 2 orientadores.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Instalaciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Material Fungible.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Manuales.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Medios Audiovisuales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: center;">
<b> 5.3.3 <u>SESIÓN GRUPAL DE HABILIDADES SOCIALES</u></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b>
</div>
<h2 style="text-align: center;">
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
* <u>Nombre:</u> Taller de Habilidades Sociales</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
* <u>Objetivos:</u></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<u><br /></u></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
El principal objetivo consiste en mejorar las habilidades de los/las usuarios/as para afrontar las demandas de su entorno, sobre todo en el ámbito y en los ambientes de carácter sociolaboral, lo cual, que duda cabe, ampliara los beneficios a los demás aspectos de la vida.</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
De forma mas concreta los objetivos serán:</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
- Adquirir competencias en habilidades sociales y comunicativas.</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
- Permitir comunicarnos mejor con los demás.</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
- Identificar las habilidades sociales y los componentes que las integran.</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
- Responder asertivamente ante las distintas situaciones que se pueden presentar.</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
- Desarrollar la escucha activa para mejorar la comunicación.</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
* <u>Contenidos:</u></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<u><br /></u></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
Los contenidos que vamos a trabajar serán principalmente de carácter actitudinal ,comenzaremos trabajando algunos de los contenidos más básicos:</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
1.- Habilidades Sociales: La asertividad. Habilidades de escucha</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
2.- Comunicación verbal y no verbal</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
3.- Manejo de conflictos: Solución de problemas</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
4.- Hablar en público</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
5- La motivación y la autoestima personal</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
7.- Liderazgo</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
* <u>Temporalización:</u></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<u><br /></u></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
La duración será de 8 horas.</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
* <u>Metodología:</u></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<u><br /></u></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
El método de trabajo que vamos a seguir será eminentemente práctico, participativa y activa, trabajando algunas técnicas de entrenamiento en habilidades sociales como pueden ser las dinámicas de grupo.</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
* <u>Recursos:</u></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
<u><br /></u></div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
Los recursos que llevaremos a cabo serán:</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
- 2 orientadores.</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
- Instalaciones.</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
- Material fungible.</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
- Manuales.</div>
</div>
<div style="font-size: medium; font-weight: normal; text-align: start;">
<div style="text-align: justify;">
- Medios Audiovisuales.</div>
</div>
</h2>
</div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="background-color: white;"> 5.3.4<u> SESION INDIVIDUAL DE ORIENTACIÓN. ENTREVISTA DE SEGUIMIENTO</u></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="background-color: #eeeeee;"><u><br /></u></span></b>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta sesión tiene como objetivos:</div>
<div style="text-align: justify;">
- Elaborar el perfil profesional de los candidatos</div>
<div style="text-align: justify;">
- Facilitar la toma de decisiones</div>
<div style="text-align: justify;">
- Promover la motivación y la puesta en práctica de las herramientas y canales de búsqueda de empleo.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Contar con un espacio en el que se resuelven dudas</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta sesión realizarase de forma individual con cada unha das persoas participantes e levarase a cabo en aproximadamente 120 minutos de duración por cada persoa.</div>
<div style="text-align: justify;">
Toda la información se recogerá en la Ficha de Itinerario Personalizado de Inserción.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En caso necesario se realizará más de una entrevista de seguimiento</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><b style="background-color: #eeeeee;"> </b><b style="background-color: white;"> 5.4 SESIÓN GRUPAL DE CIERRE.</b></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Para finalizar el programa se realizará una sesión grupal.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* <u>Objetivo</u>s:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Conocer la valoración de las personas participantes</div>
<div style="text-align: justify;">
- Intercambiar experiencias</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* <u>Colectivos</u>: Participantes proyecto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* <u>Contenidos</u>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Reflexión del docente/orientador sobre los resultados obtenidos</div>
<div style="text-align: justify;">
- Espacio para compartir experiencias y puntos de vista</div>
<div style="text-align: justify;">
- Valoración por escrito de los aspectos generales del programa.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Entrega de Diplomas</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-decoration: underline;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
*<u> Temporalización</u>:</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Metodología: Se trata de una metodología participativa e interactiva, en la que todos podrán compartir sus experiencias durante la realización del programa, así como exponer aquellos aspectos que consideren que se deberían mejorar o potenciar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
*<u> Recursos</u>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Cuestionarios de evaluación</div>
<div style="text-align: justify;">
- Material fungible</div>
<div style="text-align: justify;">
- Instalaciones</div>
<div style="text-align: justify;">
- 2 Orientadores<b style="background-color: #ffd966;"></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: #ffd966;"><br /></b>
</div>
<h3>
</h3>
<h3>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b style="background-color: #ffd966;"><b style="background-color: cyan;"> EVALUACIÓN DEL PROGRAMA</b></b></li>
</ul>
</h3>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="background-color: #ffd966;"><br /></b>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-eH-o2osd6e-vwnMo-8R4IKfJcOc9OIH5IccIiH8klqbufCsFVnvXMHp2uOjWNqD10oVHc19DP7S4Gx4PSdCRaC7U1jlAf3hGabFCzSt037V7lKMTbY6Wc2a0_6NH16yGbipig0EvFKA/s1600/Fase_Avaliacion.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-eH-o2osd6e-vwnMo-8R4IKfJcOc9OIH5IccIiH8klqbufCsFVnvXMHp2uOjWNqD10oVHc19DP7S4Gx4PSdCRaC7U1jlAf3hGabFCzSt037V7lKMTbY6Wc2a0_6NH16yGbipig0EvFKA/s640/Fase_Avaliacion.jpg" width="464" /></a></div>
<h2 style="text-align: center;">
</h2>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u style="background-color: red;"><br /></u></b></div>
</div>
MFhttp://www.blogger.com/profile/03422920854862729449noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-81915923598817316792016-11-04T10:49:00.001-07:002016-11-04T10:49:36.325-07:00El Proceso de Orientación Laboral: Dinámicas Grupales<h2>
</h2>
<h2>
Reflexión clase presencial del Módulo 3: Dinámicas Grupales</h2>
<b>Sábado, 08/10/2016</b><br />
<br />
<a href="https://www.linkedin.com/in/maytedeus/en" target="_blank">Linkedin de Mª Teresa Deus Trasobares</a><br />
<br />
<h3>
<ol>
<li>FUNDAMENTO</li>
</ol>
</h3>
<h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Durante esta clase, tratamos de familiarizarnos con las Dinámicas Grupales para su uso en nuestra labor diaria como Orientadores.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Su fundamento teórico lo encontramos en el contexto de las ciencias sociales.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Las dinámicas grupales son técnicas de discusión verbal, donde se debate sobre un tema o resuelve un problema de forma grupal, dentro de un ambiente de armonía y respecto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Existen distintos tipos de Dinámicas Grupales:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><span style="font-weight: normal;">Foro</span></li>
<li><span style="font-weight: normal;">Mesa Redonda</span></li>
<li><span style="font-weight: normal;">Debate</span></li>
<li><span style="font-weight: normal;">Panel</span></li>
<li><span style="font-weight: normal;">Tormenta de Ideas</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-weight: normal;">Como orientadores debemos conocer estas técnicas como herramientas utilizadas en la selección de personal y a su vez las podemos usar dentro del proceso de orientación como talleres para trabajar distintos aspectos como la motivación, autoestima, currículo o marca personal y herramientas para la búsqueda de empleo.</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<br />
<h3>
<span style="font-weight: normal;">2. Desarrollo de la sesión</span></h3>
<span style="font-weight: normal;">La sesión específica de esta temática nos fue impartida por Maite Deus el 08/10/2016 sábado, en horario de 09:30 - 14:00. la sesión tuvo dos espacios temporales diferenciados, en primer lugar contamos con una intervención por parte de Maite, para explicar los contenidos teóricos inherentes a la sesión, que duró aproximadamente tres horas (incluyendo la participación en muchos momentos de los alumnos/as, exponiendo sus experiencias y opiniones sobre la temática). Una vez finalizada esta parte teórica, se procedió a la realización de un ejercicio práctico durante treinta minutos que consistía en la elaboración de una dinámica grupal siguiendo un esquema propuesto y su presentación en público a los demás grupos (durante un período total de una hora) y de esta manera finalizar la sesión presencial.</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<span style="font-weight: normal;">En cuanto a la parte teórica, se inició tratando la importancia de las dinámicas grupales en los procesos de selección, definiendo el concepto y exponiendo las más relevantes en la actualidad:</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzmBDwSRGBWuXti-w1uR5dXA-m3QfyUlr-ciU9Nab_yLxZn7ZVTc83VbLgD7ubt_UubEoIjuXu-YuwVxar-mx-ZyC6DU1q8_KfFVhtDqDQgsRfAv_gB0wkcezYGsvZPJ2ZkPm4EAgkgx8/s1600/Captura_7.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzmBDwSRGBWuXti-w1uR5dXA-m3QfyUlr-ciU9Nab_yLxZn7ZVTc83VbLgD7ubt_UubEoIjuXu-YuwVxar-mx-ZyC6DU1q8_KfFVhtDqDQgsRfAv_gB0wkcezYGsvZPJ2ZkPm4EAgkgx8/s400/Captura_7.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">A continuación, se realizó una exposición detallada de cada una de las dinámicas grupales especificadas en la imagen anterior, definiendo su concepción, metodología, objetivos y las fases de desarrollo. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Una vez finalizada la conceptualización de cada una de las dinámicas, se procedió a adaptar su utilización a la hora de llevar a cabo un proceso de selección, haciendo especial hincapié en los detalles que se valoran positiva o negativamente por parte de los seleccionadores así como consejos para los usuarios.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Para finalizar la parte teórica de la sesión, tratamos una serie de ejemplos dentro de un taller de empleabilidad, como la elaboración de CV y video - CV, visibilidad, y diferentes dinámicas sobre la gestión del tiempo, elevator pitch, etc. </span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">El ejercicio práctico que realizó nuestro grupo estuvo basado en la creación de una dinámica de grupo relacionada con el autoconocimiento. En dicho ejercicio, los usuarios tenían que elegir una serie de competencias personales que se asociaran a su personalidad, así como en otras tarjetas seleccionar los que estaban asociados a sus compañeros para trabajar las percepciones y el autoconocimiento. Se buscaba la participación y la subida de la autoestima, además de una buena base para iniciar el proceso de búsqueda de empleo.</span></div>
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<span style="font-weight: normal;">Storify de la sesión </span><br />
<span style="font-weight: normal;"><a href="https://www.blogger.com/goog_1591026013"><br /></a></span>
<span style="font-weight: normal;"><a href="https://storify.com/mariacn/orientacion-laboral-dinamicas-grupais">https://storify.com/mariacn/orientacion-laboral-dinamicas-grupais</a></span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<span style="font-weight: normal;">VALORACION</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<span style="font-weight: normal;">Consideramos que estas dinámicas tradicionalmente se han empleado en los procesos de selección de directivos y altos cargos, pero en los últimos tiempos se han extendido tanto a la elección de perfiles en contacto con el público o con personas a su cargo(consultores, comerciales, coordinadores, atención al cliente, relaciones públicas) como para la motivación, la autoestima, la marca personal, todo ello relacionado con la orientación.</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<span style="font-weight: normal;">Hoy en día no es suficiente con rendir y ser competente con la tarea en si propia del puesto, sino que hace falta mediar, persuadir, intercambiar opiniones, captar el lenguaje no verbal, ser diplomático, tener empatía. Habilidades, que probablemente pasarán desapercibidas con otro tipo de entrevistas individuales y de conocimientos.</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<span style="font-weight: normal;">Con estas pruebas se miden y evalúan las habilidades y actitudes que los candidatos muestran con el resto del grupo durante la resolución de un conflicto; miden la capacidad de negociación, la iniciativa, el liderazgo, la autonomía o dependencia en la toma de decisiones y en el trabajo, la empatía, la proactividad, etc....</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<span style="font-weight: normal;">PARA SABER MAS</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<span style="font-weight: normal;">* <a href="http://www.gerza.com/index.html" target="_blank">Dinámicas grupais</a></span><br />
*<span style="font-weight: normal;"> <a href="http://dinamicasgrupales.blogspot.com.es/" target="_blank">H<span id="goog_652178927"></span><span id="goog_652178928"></span>erramientas para el orientador laboral </a><a href="https://www.blogger.com/"></a></span><br />
* <span style="font-weight: normal;"><a href="https://www.jobfie.es/noticias/dinamicas-de-grupo-ejemplos-en-la-seleccion-de-personal/" target="_blank">Selección de personal </a> <span id="goog_652178940"></span><span id="goog_652178941"></span><a href="https://www.blogger.com/"></a></span></div>
</div>
</h2>
MFhttp://www.blogger.com/profile/03422920854862729449noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-40873923274149986092016-11-04T09:10:00.000-07:002016-11-04T09:10:46.791-07:00Mi Reflexión del Módulo 3<h2>
<b>Reflexión Módulo 3</b></h2>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Este módulo es una aproximación
más práctica al verdadero trabajo de “campo” de un orientador laboral y es el
que nos acerca a los diferentes pilares en los que se basa el trabajo de un
orientador laboral:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiamqtQ1g5XKtor2cbF23qtQzSvsQgQGSdsw4C-7AzKQZp0oe_L1SOv-KJ7rx3r8c-aJRy-LT9N0coXxOIuCEdltlrlM0CQ1ODqjMPN7yVL8JH6ff-2znWQEMqDKvwdam40qh3ttjE1HiM/s1600/Captura_1.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="235" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiamqtQ1g5XKtor2cbF23qtQzSvsQgQGSdsw4C-7AzKQZp0oe_L1SOv-KJ7rx3r8c-aJRy-LT9N0coXxOIuCEdltlrlM0CQ1ODqjMPN7yVL8JH6ff-2znWQEMqDKvwdam40qh3ttjE1HiM/s400/Captura_1.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Iniciamos dicho módulo con el
tema 11 denominado: El trabajo del Orientador Laboral I: Intermediación
Laboral. En dicho tema, se abordaron diferentes temáticas entre las que
destacamos los diferentes modelos de
intervención en orientación laboral, con sus respectivas diferencias metodológicas:<br />
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid #F79646 1.0pt; mso-border-insideh: 1.0pt solid #F79646; mso-border-insidev: 1.0pt solid #F79646; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="background: #F79646; border: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.3pt;" valign="top" width="102"></td>
<td style="background: #F79646; border-left: none; border: solid #F79646 1.0pt; mso-border-left-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: white; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Modelo Didáctico</span></b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #F79646; border-left: none; border: solid #F79646 1.0pt; mso-border-left-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: white; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Modelo Asesoramiento</span></b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="background: #F79646; border-left: none; border: solid #F79646 1.0pt; mso-border-left-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: white; font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Modelo Centrado en los Recursos</span></b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #F79646 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.3pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Descripción</span></b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #F79646 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #F79646 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid #F79646 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Posición
UP del personal técnico, poseen conocimientos y capacidad para conceder o
denegar<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #F79646 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #F79646 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid #F79646 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Posición
igualitaria del técnico. Facilita toma de decisiones mediante consenso, pero
con un ejercicio persuasivo<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #F79646 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #F79646 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid #F79646 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Posición
“Down” del técnico. “Ignorancia deliberada”. El poder lo tiene el usuario
beneficiario.<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #F79646 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.3pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Método
según perfil personas usuarias</span></b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #F79646 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #F79646 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid #F79646 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Personas
usuarias activas, nivel de autoresponsabilidad elevado<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #F79646 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #F79646 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid #F79646 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Personas
con dificultades a la hora de toma de decisiones en su futuro laboral<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #F79646 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #F79646 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid #F79646 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Personas
con barreras, pasivas y con dificultades de asumir un proyecto profesional<o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid #F79646 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 76.3pt;" valign="top" width="102"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Estrategias
Preferentes</span></b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #F79646 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #F79646 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid #F79646 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Método
expositivo, interrogativo e activo<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #F79646 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #F79646 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid #F79646 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 134.45pt;" valign="top" width="179"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Método
interrogativo, lineal, apoyado con método expositivo<o:p></o:p></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #F79646 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #F79646 1.0pt; border-top: none; mso-border-left-alt: solid #F79646 1.0pt; mso-border-top-alt: solid #F79646 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.05pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Método
Activo e Interrogativo Circular. Trabajo en grupos. <o:p></o:p></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Una vez expuestos los modelos de
intervención en orientación laboral, contamos con un acercamiento a la realidad
de la orientación laboral en España y en la Unión Europea a nivel metodológico,
para llegar a la explicación de un modelo de metodología de intervención que se
fundamenta en cuatro aspectos esenciales:<o:p></o:p></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZdB2CLUepgMdAu0Ol47xhjbF_b8A3nMAlTCZD31dFwNuZfOci3_zTLblwlIo0xxphJM8yidbP-7FlQmotwBIo8mcm4R2lCdI8m_MeSd3X36Vo7w8YjjscZi4ef9sJTV1O3Z5VVbtt8VI/s1600/Captura_2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZdB2CLUepgMdAu0Ol47xhjbF_b8A3nMAlTCZD31dFwNuZfOci3_zTLblwlIo0xxphJM8yidbP-7FlQmotwBIo8mcm4R2lCdI8m_MeSd3X36Vo7w8YjjscZi4ef9sJTV1O3Z5VVbtt8VI/s400/Captura_2.JPG" width="400" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Una vez definida la metodología
de intervención a utilizar en nuestro trabajo diario, dentro del módulo, se trata
la atención a la diversidad en cuanto a la igualdad y a la inclusión social,
aspectos muy relevantes para un orientador, debido a que gran parte de sus
usuarios serán personas con dificultades de Inserción por diferentes causas.</span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Este tipo de colectivos
denominados vulnerables cuentan con una serie de dificultades en cuanto al
mercado de trabajo, en cuanto a la relación con otras personas en muchas
ocasiones y necesitan de una serie de atenciones específicas a la hora de
iniciar el proceso de búsqueda de empleo. Se hace un especial hincapié dentro
del módulo en el siguiente apartado al tratar específicamente las
características y necesidades específicas del colectivo de personas con
discapacidad en su proceso de inserción laboral, así como el proceso de
orientación (incluyendo fichas específicas para determinación de la
discapacidad).<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Se finaliza el tema con una
aproximación al perfil competencial del Orientador Laboral en la actualidad.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3 style="text-align: justify;">
Segundo Tema – Itinerarios de
Inserción</h3>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En este segundo módulo se intenta
profundizar en la importancia de los itinerarios individualizados de inserción
como base para la búsqueda de Empleo, así como la necesidad de entregar en ellos
un modelo de orientación laboral claro.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5qm3px9xBpzV293Ak7Rd_YOnHclr5XFDky2Op6g2jaIrlcqctvvwmS0y5NpQXg9VEcKVA_Gvq9Txv31ybSEChF7fau3Ge5K563Qm9SlVlGW-7-S2YJKHHi9KMDe-emhgHTkNH21-PUYw/s1600/modelo_itinerarios.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5qm3px9xBpzV293Ak7Rd_YOnHclr5XFDky2Op6g2jaIrlcqctvvwmS0y5NpQXg9VEcKVA_Gvq9Txv31ybSEChF7fau3Ge5K563Qm9SlVlGW-7-S2YJKHHi9KMDe-emhgHTkNH21-PUYw/s400/modelo_itinerarios.jpg" width="348" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Una vez expuesto el ejemplo de base de la metodología y las fases que conlleva la creación de un itinerario individualizado de inserción, pasamos a desgranar sus fases así como un concepto esencial en el desarrollo de dichos itinerarios "la atención individualizada". Dicho concepto, trata el proceso individualizado de orientación profesional, donde técnico y orientado acuerdan los pasos a realizar para conseguir un desarrollo óptimo del itinerario.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Así mismo también se especifican las áreas en las cuales se necesita recabar información para el trabajo a realizar:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM5CR2UL9o6L1DCsfb96a986XNdQRegzuzmubLpjaPHw9mp0T9c70GQr794ZKQEDRUE2h0Fkx__WImz4qzZ9UN5JYcHdt8LkqJUCT8yF6X7npmYIbjW1qdLcfAmCPkSzMJcYJF5shHOKs/s1600/Captura_3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM5CR2UL9o6L1DCsfb96a986XNdQRegzuzmubLpjaPHw9mp0T9c70GQr794ZKQEDRUE2h0Fkx__WImz4qzZ9UN5JYcHdt8LkqJUCT8yF6X7npmYIbjW1qdLcfAmCPkSzMJcYJF5shHOKs/s400/Captura_3.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<h3 style="clear: both; text-align: left;">
Tercer Tema - El trabajo del Orientador III - Procesos de orientación y ayuda en la toma de decisiones</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkehS7IN5SqbqXB4ep01pU7oPyhnU7awVAjbJ-uchYTeIdgkSyfNlJ9yTIRsW2Erg8p5sXyDa6YBiW3y8KdtdjTflK-yLomsaIQPanN8EYip9WxDRs7CoJ6RMpXHBMi9_PWpjeGU47eCM/s1600/orientation_coul.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkehS7IN5SqbqXB4ep01pU7oPyhnU7awVAjbJ-uchYTeIdgkSyfNlJ9yTIRsW2Erg8p5sXyDa6YBiW3y8KdtdjTflK-yLomsaIQPanN8EYip9WxDRs7CoJ6RMpXHBMi9_PWpjeGU47eCM/s320/orientation_coul.jpg" width="304" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
En este tema, trabajamos de una manera práctica la entrevista de orientación laboral, teniendo como ejes principales los siguientes apartados: las funciones de la entrevista, los tipos de entrevista a realizar, las reglas de comunicación verbal y no verbal, diagnóstico en selección, etc. Una vez conceptualizado el término y las actividades a desarrollar, vimos de manera específica la entrevista por competencias, modelo más utilizado hoy en día:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Entrevista Individual vs Entrevista por Competencias</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/0aiBssQQlt4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/0aiBssQQlt4?feature=player_embedded" width="320"></iframe><br />
<div>
<br /></div>
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<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Para finalizar este tema, realizamos una pequeña aproximación a la situación de la Orientación Profesional en la Unión Europea.<br />
<br />
<h3>
Cuarto Tema - El trabajo del Orientador IV: Análisis de Perfiles Profesionales y Prospección de Empleo</h3>
<div>
Este módulo, esencial en el proceso de orientación profesional a un usuario, trata dos conceptos diferenciados, el análisis de puestos de trabajo y la prospección empresarial.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZavVZZ8PT2QkmyCUoMEl-bK-Wi3FuvnxhEX5AaT5wx60qzz8PUGN_KBRBmBCmd0-M2JCu5Llci_IknObLYlu3qBBnhx53gSCE7eiZ_LLiZV5geYAN8PgV3WBKvcbXvMx_tfINHgmrw4I/s1600/Captura_4.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZavVZZ8PT2QkmyCUoMEl-bK-Wi3FuvnxhEX5AaT5wx60qzz8PUGN_KBRBmBCmd0-M2JCu5Llci_IknObLYlu3qBBnhx53gSCE7eiZ_LLiZV5geYAN8PgV3WBKvcbXvMx_tfINHgmrw4I/s400/Captura_4.JPG" width="400" /></a></div>
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Uno de los aspectos que en el módulo se propone como principal trata sobre los pasos a dar con el usuario para que comprenda específicamente el proceso de analizar un puesto de trabajo. Aspectos como listar fuentes para la búsqueda de información, buscar y recoger información pertinente, valorar intereses y motivaciones, y el análisis funcional y transferencia de las competencias son necesarios para el correcto desarrollo del proceso de análisis de un puesto de trabajo. </div>
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<br /></div>
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Para ello y transversalmente, vimos como las Nuevas Tecnologías nos pueden ayudar en este aspecto al contar con aplicaciones como Scoop.it (curación de contenidos) o Feedly (lector RSS), o Diigo (marcador social).</div>
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<br /></div>
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Una vez finalizado este apartado, se muestra también la prospección empresarial como base estructural para el proceso de intermediación laboral. A resaltar está la explicación detallada de las fases del proceso entre las que destacamos la fase preparatoria (análisis del contorno), fase de planificación (identificación empresas objetivo, identificación de variables e indicadores, elaboración de soportes de trabajo), fase de trabajo de campo (toma de contacto, preparación y desarrollo de la visita), fase de seguimiento y evaluación (interpretación de resultados, seguimiento de las actuaciones).</div>
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<br /></div>
<div>
Se finaliza el tema con un profundo y detallado listado de fuentes de información relevantes.</div>
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<br /></div>
<h3>
Quinto tema - El trabajo del Orientador V: Técnicas y Herramientas para el acceso al empleo y autoempleo</h3>
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<br /></div>
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Este tema nos explica detalladamente el proceso para la consecución de un empleo en el desarrollo de un proceso de selección en todas sus fases, desde descubrir y utilizar los canales de búsqueda de ofertas de empleo, la elaboración de un Currículum Vitae y/o carta de presentación, la preparación de una entrevista de trabajo, o la participación en una dinámica de grupo y/o test psicotécnico. Así mismo, también trabajamos el autoempleo, revisando recursos públicos para la creación de una empresa.</div>
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<br /></div>
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<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/4nj9nyxGS3s/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/4nj9nyxGS3s?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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</div>
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<br /></div>
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Un proceso de selección abarca una serie de fases que es esencial que el orientador domine para poder asesorar al usuario en cada una de ellas. Actualmente, y debido a la crisis, cada vez los procesos de selección son más innovadores o basados en competencias personales y no en las técnicas o profesionales de toda la vida.</div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/tpypWicjGRo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/tpypWicjGRo?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
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<br /></div>
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</div>
Como ejemplo, se pueden mostrar los procesos de selección de Heineken, muy de moda en la actualidad por llevar a los candidatos al límite y no valorar diferentes aspectos esenciales como la titulación académica.<br />
<br />
Una vez revisado el tema, y las herramientas que éste nos brinda, nos deja una clara sensación de necesidad de que cada uno de los candidatos domine todas las herramientas, conozca las diferentes fases del proceso y sobre todo se adapte a cada una de las situaciones, teniendo en cuenta lo aprendido en el tema anterior (análisis del puesto de trabajo).<br />
<br />
Para finalizar el tema se nos brinda una serie de recursos para el autoempleo, como el IGAPE, la Consellería de Economía, Emprego e Industria, Consello Galego de Cooperativas, la Red Eusumo y la oficina del empleador.<br />
<br />
<h3>
Sexto Tema - El trabajo del orientador VI - Elaboración de un Plan de Empresa</h3>
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<br /></div>
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Este tema, en muchos casos, es uno de los más difíciles de abordar por un orientador, debido a los escasos conocimientos con los que cuenta dentro de esta temática, así como la profundidad del área en el mercado actual. Es por ello, que en el tema interior ya se hizo un inciso para conocer los recursos públicos existentes en nuestra Comunidad Autónoma para contar con su asesoramiento e información a la hora de iniciar un proceso de este tipo. Así mismo, en las sesiones presenciales con Fernando, desarrollamos un juego práctico, que en mi opinión aclaró mucho más los diferentes conceptos a las explicaciones teóricas, de difícil comprensión y asimilación si no cuentas con conocimientos previos.</div>
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<br /></div>
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Empezamos con la elaboración del estudio de mercado (actividad, conocimiento del mercado, proceso de venta, fases de elaboración y fuentes de información), para seguir con un análisis DAFO, en donde destacamos las cinco fuerzas de Porter.</div>
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<br /></div>
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<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7nBsNNtx-JSjQfJPvmSCxoG9fEuD3UiqstNvs8LN2IjFh9Subve78vt_VRCDcW4bS2ZBSPNiQgGG-5W6mVrzFnrfpv5DrRJNKjYo8tahi_CifEVDAEDBpNWS9mqKhxqUssDB7zKiLDWE/s1600/Captura_5.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="253" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7nBsNNtx-JSjQfJPvmSCxoG9fEuD3UiqstNvs8LN2IjFh9Subve78vt_VRCDcW4bS2ZBSPNiQgGG-5W6mVrzFnrfpv5DrRJNKjYo8tahi_CifEVDAEDBpNWS9mqKhxqUssDB7zKiLDWE/s400/Captura_5.JPG" width="400" /></a></div>
<div>
Una vez elaborado el DAFO, pasamos a estudiar las variables de marketing, entre las cuales destacamos como esenciales: el producto/servicio, el precio y las formas de fijarlo, la distribución y la comunicación.</div>
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<br /></div>
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El siguiente paso es realizar la segmentación del mercado y fijar la estrategia para finalizar realizando una previsión de las ventas a realizar en los primeros años.</div>
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<br /></div>
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Dentro de la parte práctica del tema, desde nuestro grupo llevamos a cabo un Plan de Empresa acerca de la creación de una consultoría de orientación virtual, teniendo en cuenta todos los aspectos antes mencionados.</div>
<div>
<br />
<br />
El mundo laboral en el que nos encontramos, obliga a que todas las personas que en algún momento de su vida se propongan la búsqueda de empleo, tienen que conocer todos y cada uno de los procesos que conllevan esa búsqueda.<br />
<br />
PROCESO DE BÚSQUEDA DE EMPLEO<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitHTMV8fwXxpTJotHaT-GKAQkjl7BssyYqUnhvWU6HsIvMklzXJkuflOi5FZR-DX_1uKrszEgdSQw727RZ4FMpldZwzkdwH25vg51NWRvciMWGVJErmR70hQjg_adqKb3B_2Lw0AWxpvs/s1600/Captura_6.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="327" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitHTMV8fwXxpTJotHaT-GKAQkjl7BssyYqUnhvWU6HsIvMklzXJkuflOi5FZR-DX_1uKrszEgdSQw727RZ4FMpldZwzkdwH25vg51NWRvciMWGVJErmR70hQjg_adqKb3B_2Lw0AWxpvs/s400/Captura_6.JPG" width="400" /></a></div>
Como podemos observar, todo lo tratado en este módulo, está acorde a lo necesario para llevar a cabo un proceso de búsqueda activa y eficaz de empleo. El primer tema nos habló del marco conceptual dentro del área, el segundo tema trató los itinerarios individualizados de inserción, el tercer tema especificó la relevancia de los procesos de orientación y la toma de decisiones. El cuarto tema trató sobre el análisis de puestos de trabajo y prospección empresarial, siguiendo con el quinto donde tratamos las herramientas necesarias para el empleo y recursos de autoempleo, para finalizar el sexto tema con el área de autoempleo.<br />
<br />
Únicamente me quedaría en el tintero (aunque admito que no es prioritario pero sí relevante) el tratar específicamente el aprendizaje permanente, y su influencia para el desarrollo profesional y el mantenimiento o mejora del puesto de trabajo. Por lo demás considero todos los conceptos muy relevantes dentro del proceso.<br />
<h3>
<br />Para más información</h3>
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Real Decreto-lei 3/2011, de 18 de febreiro, de medidas urxentes para a mellora da empregabilidade e a reforma das políticas activas de emprego</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="http://www.boe.es/boe/dias/2011/02/19/pdfs/BOE-A-2011-3255.pdf">http://www.boe.es/boe/dias/2011/02/19/pdfs/BOE-A-2011-3255.pdf</a></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Fundación Tomillo</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="http://www.tomillo.org/v_portal/apartados/apartado.asp">http://www.tomillo.org/v_portal/apartados/apartado.asp</a></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Políticas de orientación ao longo da vida: "Unha tarefa en marcha". Informe sobre o traballo da "Rede europea sobre Políticas de Orientación ao longo da vida" (ELGPN), 2009-2010. Informe resumido.</div>
<div>
<a href="https://www.blogger.com/goog_816697306"><br /></a></div>
<div>
<a href="http://ccbierzo.net/portalBierzo/portalJuventud/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/0_13903_1.pdf">http://ccbierzo.net/portalBierzo/portalJuventud/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/0_13903_1.pdf</a></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div>
Indicadores do mercado de traballo en Galicia</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="http://emprego.xunta.es/cualificacions/10sibila_gl.html">http://emprego.xunta.es/cualificacions/10sibila_gl.html</a></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
Fundación Universia. Manual de Procesos de selección para candidatos:<br />
<br />
<a href="http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CDQQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.fundacionuniversia.net%2Ffichero%3Fid%3D1421&ei=9kttUNePDJOLhQfvuIFI&usg=AFQjCNHOgy3x6QHNk-kqhkjnwh_FZa4IfQ&sig2=JzsAM8E6G1fPs3YYcj8ldQ">http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CDQQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.fundacionuniversia.net%2Ffichero%3Fid%3D1421&ei=9kttUNePDJOLhQfvuIFI&usg=AFQjCNHOgy3x6QHNk-kqhkjnwh_FZa4IfQ&sig2=JzsAM8E6G1fPs3YYcj8ldQ</a><br />
<br />
Crear unha empresa en Galicia<br />
<br />
<a href="http://www.bicgalicia.org/">http://www.bicgalicia.org/</a><br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10147263523925063625noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-40222746669733669812016-10-29T05:28:00.001-07:002016-10-29T05:28:59.064-07:00Reflexión Módulo 3 - Arantxa Abad.<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: lime;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">INTERMEDIACIÓN LABORAL</span></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Modelos de
intervención en orientación laboral<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Elementos
básicos de un modelo de metodología de intervención<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Principios de
la orientación laboral<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Objetivos de
la individualización en la orientación laboral<o:p></o:p></span></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">1.- Didáctico: <o:p></o:p></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">El orientador aconseja o guía al
usuario<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">1.- La entrevista: Elemento de
intervención individual.<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">1.- Individualización: Responde a las
necesidades y circunstancias de cada usuario.<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">1.- Recoger información de su
formación y trayectoria laboral.<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">2.- Asesoramiento: El orientador
asesora al usuario en la búsqueda de empleo<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">2.- Los sistemas de facilitador de
inserción.<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">2.- Flexibilidad: Debe permitir una
intervención tanto individual como grupal<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">2.- Tener en cuenta las variables de
empleabilidad que pueden incidir en cada usuario<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">3.- Centrado en Recursos. El
orientador trabaja la consecución de metas a c/p<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">3.- Una estrategia general de
intervención con el usuario que busca trabajo.<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">3.- Desenvolvimiento: Debe de
potenciar la autonomía de cada usuario.<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">3.- Configurar el perfil del usuario<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.15pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">4.- Una metodología en la que el
usuario se responsabiliza del proceso.<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 106.2pt;" valign="top" width="142">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">4.- Evaluar sus intereses laborales.<o:p></o:p></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="4" style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 424.7pt;" valign="top" width="566">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Son
necesarios servicios de orientación laboral específicos para personas con
discapacidad que vendrán determinados por:<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><span style="font-size: 10pt; text-indent: -18pt;">Dificultades de inserción de las personas con
discapacidad.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><span style="font-size: 10pt; text-indent: -18pt;">Incidir en la motivación y en su entorno social
para favorecer su integración.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><span style="font-size: 10pt; text-indent: -18pt;">Detectar sus necesidades formativas y laborales.</span></span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><span style="font-size: 10pt; text-indent: -18pt;">Planificar los itinerarios de las políticas
activas de empleo.</span></span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;">
<br /></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">A continuación os muestro un vídeo sobre la inclusión laboral de personas con discapacidad.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/DHMbnY2JLI4/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/DHMbnY2JLI4?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></span></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaL7Sv2hp2JtrR1gZDeZRx74bbN2qzmiizOOt9A1Ws1k_B4h9QaJTp-zFNct0kCstMBoebBYt8TUo9T3-6xHr2_o7p0tXqQyU4rl9giYf1Jlpd0Ns67kuYZ4fGfnrk3KePP0i1notzFkw/s1600/orientaci%25C3%25B3n+laboral.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: lime;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">ITINERARIOS DE INSERCIÓN</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i>Definición:</i> Es un conjunto de acciones que se organizan en un proceso personalizado y lógico que tiene como objetivo la inserción sociolaboral y el desenvolvimiento profesional de los usuarios y participantes, a través de información y asesoramiento individual y grupal. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Fases de un itinerario de inserción laboral.</span></b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> <i>Acogida:</i> Se inicia con la llegada del usuario.</span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> <i>Orientación:</i> Acompañamiento al usuario.</span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> <i>Formación</i>: Acción que permite adquirir cualquier competencia, puede ser presencial o a distancia.</span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i> Intermediación:</i> Búsqueda de ofertas de trabajo.</span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><i>Ocupación /Empleo</i>: Seguimiento y acompañamiento que se realiza al usuario que se incorpora a trabajar en una empresa.</span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> <i>Cierre:</i> Fase final del proceso de acompañamiento a la inserción laboral.</span></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: lime;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: lime;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">PROCESOS INDIVIDUALES DE ORIENTACIÓN Y AYUDA EN LA TOMA DE DECISIONES</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: lime;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<span style="text-align: justify;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La orientación para el empleo es un proceso, que le permitirá al individuo identificar sus propias fortalezas o habilidades (lo que es capaz de hacer), aptitudes (potencialidades), los conocimientos adquiridos a través de su experiencia laboral (por ejemplo, conocimientos de informática), toda esta información le ayudará a redefinir su búsqueda laboral y confeccionar su Cv.</span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: lime;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: lime;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="305" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXYirv9YGpPmzIwbvcxi2wt_1qbEpdnhv6-0Ap10UogqPeokepX4W7q_VRGTCuf3rfebgG5TCfDdMhhsM-XrjvFTYQrBcPphDxaneCGWYEYRX8SVU_bBWfW5RaoU8SrKv-3-wIK7OpwVY/s400/5f24f7bd-b264-49b3-9bd8-956facc36718-medium.jpeg" width="400" /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: lime;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">¿Cómo preparar una entrevista de trabajo?</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La entrevista requiere que conocer la empresa, todos los pequeños detalles sobre el tipo de actividad que realiza, el tamaño, número de trabajadores, forma de funcionamiento interno ...</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">La entrevista de selección puede ser colectiva o individual. La <i>entrevista colectiva</i> suele utilizarse menos y sólo para ciertos trabajos (generalmente, para puestos de ventas, comerciales y tareas de tipo directivo), en ella se requiere la capacidad de trabajo en equipo, iniciativa, seguridad, capacidad de comunicación, de persuasión y liderazgo. En cambio, la <i>entrevista individual </i>(que puede ser una o varias), pretende ampliar información del Cv y permite indagar sobre los aspectos y cualidades personales del candidato. </span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgC2kQoD9T6u3Evzw8wSros8N2EqD54H0hA8hqyzacxwaIlEIFNaVITUdDVtcEumAkJHf9bdBPZsxw57v_rhjWFyFIv-1cmBsBGDHiHHGriNsEnnoAuhjagyHRmY1AwHUCmvh6PtTk49Sk/s1600/35+consejos+entrevistas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgC2kQoD9T6u3Evzw8wSros8N2EqD54H0hA8hqyzacxwaIlEIFNaVITUdDVtcEumAkJHf9bdBPZsxw57v_rhjWFyFIv-1cmBsBGDHiHHGriNsEnnoAuhjagyHRmY1AwHUCmvh6PtTk49Sk/s640/35+consejos+entrevistas.jpg" width="568" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Errores más frecuentes en una entrevista de trabajo</span></b></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: lime;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: lime;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">ANÁLISIS DE PERFIL PROFESIONAL Y PROSPECCIÓN DE EMPLEO</span></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<b><i><u><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Análisis de puestos de trabajo</span></u></i></b><br />
<b><i><u><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></u></i></b>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Es fundamental que el orientador conozca los puestos de trabajo existentes y las características del mercado laboral.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<u><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Pasos para guiar a la persona usuaria.</span></u><br />
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Listar fuentes conjuntamente donde buscar información. Es fundamental consultar ofertas laborales diariamente.</span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> Buscar contactos, conocidos.</span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> Visitar gremios y/o colegios profesionales.</span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"> Buscar realizar prácticas en empresas.</span></li>
</ul>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Es fundamental fomentar con el usuario un papel ético y participativo.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<u><b><i><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Prospección empresarial</span></i></b></u><br />
<u><b><i><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></i></b></u>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Acción de informar, asesorar y detectar necesidades de las empresas, así como buscar soluciones, además de sensibilizar al empresario sobre los colectivos objeto de inserción laboral y de sus oportunidades como trabajadores.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><u><b><i>Fases</i></b></u> de la prospección</span><br />
<br />
<ol>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">-<i> Preparatoria o punto de partida:</i> Se identificarán los objetivos.</span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- <i>Planificación:</i> Coordinación previa de actuación a llevar a cabo. Recopilación de empresas a prospectar, crear bases de datos.</span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- <i>Trabajo de campo:</i> Se producirá la interacción entre el prospector y la empresa. Tiene como objeto concertar un programa de inserción. </span></li>
<li><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">- <i>Evaluación y seguimiento:</i> Analiza la información recogida y se buscarán soluciones a las necesidades detectadas.</span></li>
</ol>
<br />
<span style="background-color: lime;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></span>
<span style="background-color: lime;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">PLAN DE EMPRESA</span></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Es frecuente que el orientador laboral tenga entre sus funciones asesorar a personas emprendedoras que quieren acceder al empleo mediante la creación de una empresa. Un <a href="http://www.guia.ceei.es/interior.asp?MP=8"><span style="color: red;">plan de empresa</span></a> es un documento donde la persona emprendedora consigue darle forma a una idea inicial con la cual va a poner en marcha su propia empresa.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtMTjyiS50_hWuDXYO5y0a2A98wiYSBYuU3UZJs3M6kZLqh2qEOYS0d3EcF9HMrgaeNMUPkFpgfvS0mR2FkJxufN1KyeLoy0nKYqGDFlA8_cT8tSYc0FC10b_L5RZJppxK23p1QU8cvqY/s1600/PlanNegocio.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" height="376" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtMTjyiS50_hWuDXYO5y0a2A98wiYSBYuU3UZJs3M6kZLqh2qEOYS0d3EcF9HMrgaeNMUPkFpgfvS0mR2FkJxufN1KyeLoy0nKYqGDFlA8_cT8tSYc0FC10b_L5RZJppxK23p1QU8cvqY/s400/PlanNegocio.png" width="400" /></span></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Fases de un plan de empresa</span></b></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span><br />
<u><i><b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></b></i></u>
<u><i><b><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Reflexión Módulo 3</span></b></i></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Pienso que <u>la intermediación laboral</u> para ser exitosa, tiene que conjugar los intereses de las personas y de las empresas. El ejercicio de la intermediación con los colectivos vulnerables requiere altas dosis de flexibilidad, por lo que no se pueden establecer criterios únicos para toda la intervención, sino que se debe adoptar a cada realidad los recursos disponibles de cada ámbito.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En el trabajo de <u>prospección</u>, lo más importante es identificar las necesidades específicas de cada usuario, por tanto cada prospector tiene que realizar una presentación del servicio adaptada a las necesidades de cada persona.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">En el trabajo de <u>selección</u>, hay que tener claro que no todas las personas pueden desempeñar con la misma facilidad cualquier trabajo, por lo que para conseguir el candidato válido para cada puesto es necesario analizar sus competencias profesionales.</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9Yv0Z7UEzvUYritHSb9lSudeN5pAq5L81Xbgs_T5Xhmpu8_k22C1Zz2z_lnph3xiR5zgTk5e-8y15aB7LfEqy-s3A2MupbnUlS9eCHIJt9zECWdnKULviaQozHTW2asX-Y0-L8WjH68g/s1600/orientaci%25C3%25B3n+laboral.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9Yv0Z7UEzvUYritHSb9lSudeN5pAq5L81Xbgs_T5Xhmpu8_k22C1Zz2z_lnph3xiR5zgTk5e-8y15aB7LfEqy-s3A2MupbnUlS9eCHIJt9zECWdnKULviaQozHTW2asX-Y0-L8WjH68g/s400/orientaci%25C3%25B3n+laboral.jpg" width="311" /></span></a></div>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Más información en:</span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><a href="https://www.oficinadetreball.gencat.cat/socweb/export/sites/default/socweb_es/empreses/convocatories/ajuts_subv/2015/Programa_orientacion.html">Programa de orientación y acompañamiento a la inserción </a></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><a href="http://sid.usal.es/idocs/F8/FDO10458/manualorientacion.pdf">Guía de orientación laboral para personas con discapacidad</a></span><br />
<span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;"><a href="http://yoriento.com/2009/03/como-preparar-las-entrevistas-de-trabajo-incluye-video-desmitificador-473.html/">Cómo preparar una entrevista de trabajo</a></span><br />
<a href="http://www.guia.ceei.es/interior.asp?MP=8"><span style="font-family: Trebuchet MS, sans-serif;">Guía de creación de empresas</span></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10659441263340437241noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-29816899077716762872016-10-28T06:07:00.000-07:002016-10-28T06:07:04.880-07:00<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">MARCO INSTRUMENTAL DE LA ORIENTACIÓN LABORAL</span></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"> </span></h2>
<div>
<h3>
<span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #6aa84f;">1. LA INTERMEDIACIÓN LABORAL</span></span></h3>
<div style="text-align: justify;">
Existen diversos modelos metodológicos de intervención en Orientación Laboral, que no deben ser utilizados como marcos rígidos sino como sistemas alternativos de intervención.</div>
</div>
<div>
<h2>
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<span style="background-color: white;"><span style="font-weight: normal;"> MODELOS DE INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN LABORAL</span></span>
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<tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border-bottom: windowtext 1.0pt; border-left: #70AD47 1.5pt; border-right: windowtext 1.0pt; border-style: solid; border-top: #70AD47 1.5pt; mso-border-bottom-alt: windowtext .5pt; mso-border-left-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-right-alt: windowtext .5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-top-themecolor: accent6; mso-border-top-themecolor: accent6; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.8pt;" valign="top" width="273"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">MODELO DIDÁCTICO</span></b><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #70AD47 1.5pt; border-top: solid #70AD47 1.5pt; mso-border-bottom-alt: windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: windowtext .5pt; mso-border-right-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-top-themecolor: accent6; mso-border-top-themecolor: accent6; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 251.2pt;" valign="top" width="335"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Posición del personal técnico:
Posición “UP “el personal técnico tiene poder de conocimiento y capacidad de
conceder o de denegar.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: solid #70AD47 1.5pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid #70AD47 1.5pt; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.8pt;" valign="top" width="273"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Métodos según el perfil de las personas usuarias</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #70AD47 1.5pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid #70AD47 1.5pt; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 251.2pt;" valign="top" width="335"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Personas usuarias activas, cuyo
nivel de autorresponsabilización es el adecuado.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-bottom: solid #70AD47 1.5pt; border-left: solid #70AD47 1.5pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-left-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-right-alt: windowtext .5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.8pt;" valign="top" width="273"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Estrategias preferentes</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #70AD47 1.5pt; border-left: none; border-right: solid #70AD47 1.5pt; border-top: none; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 251.2pt;" valign="top" width="335"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Método Expositivo. Apoyo cuando el
método interrogativo y cuando sea posible, el método activo.</span><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: solid #70AD47 1.5pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-alt: windowtext .5pt; mso-border-left-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-right-alt: windowtext .5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-top-alt: solid #70AD47 1.5pt; mso-border-top-themecolor: accent6; mso-border-top-themecolor: accent6; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.8pt;" valign="top" width="273"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">MODELO DE
ASESORAMIENTO</span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #70AD47 1.5pt; border-top: none; mso-border-bottom-alt: windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: windowtext .5pt; mso-border-right-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-top-alt: solid #70AD47 1.5pt; mso-border-top-themecolor: accent6; mso-border-top-themecolor: accent6; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 251.2pt;" valign="top" width="335"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Posición del personal técnico:
Posición “IGUALITARIA”. Facilitar la toma de decisión a través del consenso
pero esconde un ejercicio persuasivo del poder por parte del técnico.</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 4;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: solid #70AD47 1.5pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid #70AD47 1.5pt; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.8pt;" valign="top" width="273"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Métodos según el perfil de las personas usuarias</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #70AD47 1.5pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid #70AD47 1.5pt; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 251.2pt;" valign="top" width="335"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Personas usuarias que tienen
dificultades para tomar decisiones sobre su futuro formativo y/o profesional.</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 5;">
<td style="border-bottom: solid #70AD47 1.5pt; border-left: solid #70AD47 1.5pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-left-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-right-alt: windowtext .5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.8pt;" valign="top" width="273"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Estrategias preferentes</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #70AD47 1.5pt; border-left: none; border-right: solid #70AD47 1.5pt; border-top: none; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 251.2pt;" valign="top" width="335"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Método interrogativo, lineal,
apoyado con método expositivo.</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 6;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: solid #70AD47 1.5pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-alt: windowtext .5pt; mso-border-left-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-right-alt: windowtext .5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-top-alt: solid #70AD47 1.5pt; mso-border-top-themecolor: accent6; mso-border-top-themecolor: accent6; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.8pt;" valign="top" width="273"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">MODELO CENTRADO
EN LOS RECURSOS</span></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #70AD47 1.5pt; border-top: none; mso-border-bottom-alt: windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: windowtext .5pt; mso-border-right-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-top-alt: solid #70AD47 1.5pt; mso-border-top-themecolor: accent6; mso-border-top-themecolor: accent6; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 251.2pt;" valign="top" width="335"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Posición del personal técnico:
Posición “DOWN“. Postura de “ignorancia deliberada”. El poder aparece en la
persona beneficiaria justo por el uso del no-poder del personal técnico.</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 7;">
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: solid #70AD47 1.5pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid #70AD47 1.5pt; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.8pt;" valign="top" width="273"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Métodos según el perfil de las personas usuarias</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #70AD47 1.5pt; border-top: none; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-alt: solid #70AD47 1.5pt; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 251.2pt;" valign="top" width="335"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Personas usuarias que expresan
barreras personas, pasividad y con dificultades para asumir un proyecto de
inserción profesional.</span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 8; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-bottom: solid #70AD47 1.5pt; border-left: solid #70AD47 1.5pt; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; mso-border-bottom-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-left-alt: #70AD47 1.5pt; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-left-themecolor: accent6; mso-border-right-alt: windowtext .5pt; mso-border-style-alt: solid; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 204.8pt;" valign="top" width="273"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<span style="font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Estrategias preferentes</span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #70AD47 1.5pt; border-left: none; border-right: solid #70AD47 1.5pt; border-top: none; mso-border-bottom-themecolor: accent6; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-right-themecolor: accent6; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 251.2pt;" valign="top" width="335"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: justify;">
<span style="background: white; font-family: "times new roman" , serif; font-size: 12.0pt;">Método Activo e Interrogativo
Circular. Trabajo con grupos. Trabajo con narrativas.</span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div>
<div class="MsoNormal">
<br />
La Orientación en España carece de un marco académico determinado. Con la publicación del Plan Nacional de Acción para el Empleo se consolida la atención individualizada como la más adecuada para desenvolver la Orientación Profesional.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8X1LnzRPo165qLNAh3s3Hf3eU_ASkQz9m0e9n-0eMv9uKUphlMes0yTclveX4KFUmjjGdl1imcjfNJX6eieoms4g1kyvuGB7wuapQnJAJ7ZdOploArfvfgFWguVgP2UB0AOLrao5a/s1600/BRUXULA.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8X1LnzRPo165qLNAh3s3Hf3eU_ASkQz9m0e9n-0eMv9uKUphlMes0yTclveX4KFUmjjGdl1imcjfNJX6eieoms4g1kyvuGB7wuapQnJAJ7ZdOploArfvfgFWguVgP2UB0AOLrao5a/s1600/BRUXULA.png" /></a></div>
La Orientación es:<br />
<br />
- Un proceso contínuo que se inicia en las primeras edades del individuo<br />
- No es algo periférico o marginal al propio marco escolar<br />
- Impone un cambio en el modelos de los y las profesionales de la orientación, asumiendo el rol de agentes de cambio y dinamizadores de procesos de innovación.<br />
- El individuo, sujeto de orientación, es agente activo de su proceso.<br />
- Certa liberalización de las prestaciones de orientación a cargo de organismo y entidades privadas<br />
- Potenciación de los servicios de Orientación en el ámbito comunitario y social<br />
- Mayor preocupación por los niveles de calidad de la acción orientadora<br />
- Canales de información e intercambios entre diferentes estados<br />
- Utilización de las TICs<br />
<br />
Cuatro elementos básicos en la metodología de intervención: <br />
<br />
- Entrevista como técnica básica de intervención/Intervención Individual<br />
- Un sistema facilitador de inserción que ordena y relaciona las principales materias o contenidos que configuran la tarea del Orientador<br />
- Estrategia general de intervención con las personas que buscan empleo basada en los recursos del usuario<br />
- Se basa en itinerarios donde la persona es la perotagonista y se responsabiliza de su proceso</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
En síntesis, los principios de la Orientación Laboral son:</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
- Individualización</div>
<div class="MsoNormal">
- Flexibilidad</div>
<div class="MsoNormal">
- Desarrollo/búsqueda de autonomía</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
Y no debemos olvidar que le empleo tiene varias funciones integradoras, como son el acceso a bienes y servicios, el reconocimiento de la identidad social o la red de relaciones sociales y personales.</div>
<div class="MsoNormal">
<h3>
<span style="background-color: #6aa84f;"><span style="font-weight: normal;">2. ACTUACIONES PARA MEJORAR LA EMPLEABILIDAD DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD</span></span></h3>
Debemos analizar las problemáticas añadidas en el entorno familiar/personal y social, así como en el entorno formativo y empresarial.<br />
<br />
Debido a las especiales circunstancias de las personas con discapacidad y a su dificultad a la hora de encontratar un empleo surgen los servicios de orientación especializados en este colectivo. En estos servicios, además de orientación formativa y par el empleo se incide de forma especial en la motivación y en la puesta en valor de sus capacidades.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhceC0ONHsQlhyphenhyphenOQJ2gKLpJOsLfKJIn8ej8imjFkKjVuAqZsotXgas5X8ae5H5FvuVToF08XCUSTcWM4LvgB8AGLHwNBsHS5zqSCk0IQcTPbP6Pq7TyyxmJ0E9pY4wSjg3uUNoGL8Yu/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhceC0ONHsQlhyphenhyphenOQJ2gKLpJOsLfKJIn8ej8imjFkKjVuAqZsotXgas5X8ae5H5FvuVToF08XCUSTcWM4LvgB8AGLHwNBsHS5zqSCk0IQcTPbP6Pq7TyyxmJ0E9pY4wSjg3uUNoGL8Yu/s1600/images.jpg" /></a></div>
<span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #6aa84f;">3. ITINERARIOS DE INSERCIÓN</span></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Los Itinerarios de Inserción son un conjunto de acciones que se organizan en un proceso personalizado
que tiene por objetivo la inserción sociolaboral y el desarrollo
profesional de los usuarios /as que participan en el mismo,
especialmente a través de la información y el asesoramiento individual y
grupal y con la participación de otras áreas del campo de la inserción
sociolaboral.</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<br />
<b>Dentro del Itinerario podemos diferenciar:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b><span style="font-weight: normal;">- ACOGIDA</span>: Toma de contacto, donde se realiza el diagnóstico de empleabilidad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
- ORIENTACIÓN: Proceso de acompañamiento, para identificar y potenciar las competencias personales y profesionales.</div>
<div style="text-align: justify;">
- FORMACIÓN: Para adquirir o desarrollar competencias personales.( habilidades y/o actitudes ).</div>
<div style="text-align: justify;">
- FORMACIÓN EN CONTEXTO LABORAL: Para adquirir, aplicar o desarrollar competencias profesionales.</div>
<div style="text-align: justify;">
- INTERMEDIACIÓN: Conjunto
de acciones que tienen por objeto poner en contacto las ofertas de
trabajo con los trabajadores que buscan un empleo, para su colocación.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
- OCUPACIÓN/EMPLEO: Proceso de acompañamiento a la inserción.</div>
<div style="text-align: justify;">
- CIERRE: Fin del proceso a voluntad de una de las partes.</div>
<div>
<h3>
<span style="background-color: orange;"><span style="background-color: #6aa84f;"><span style="font-weight: normal;">4. PROCESOS INDIVIDUALES DE ORIENTACIÓN Y AYUDA EN LA TOMA DE DECISIONES</span></span></span>
</h3>
</div>
<h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small; font-weight: normal;">La entrevista laboral es un instrumento que se emplea
fundamentalmente con objetivos de asesoramiento por un lado y como medio
de selección de personal. Pueden ser dirigidas, semidirigidas y grupales.</span><br />
<span style="font-size: small; font-weight: normal;">Las entrevistas por competencias son una buena forma de conocer a las persona y predecir su conducta futura en el puesto de trabajo.</span><br />
<span style="font-size: small; font-weight: normal;">Las entrevistas por competencias nos permiten diferenciar el rendimiento medio del excelente.</span><br />
<h3>
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="background-color: #6aa84f;">5. DINÁMICAS GRUPALES</span></span></span></h3>
<h3>
<span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="background-color: #6aa84f;"><span style="background-color: white;">Las dinámicas grupales son técnicas de discusión verbal con el objetivo de debatir sobre un tema o resolver un problema de formac grupal en un periodo de tiempo concreto y dentro de un ambiente de armonía y respeto. Algunos ejemplos son: el foro, la mesa redonda, el debate, el panel o la tormenta de ideas. </span></span></span></span></h3>
</div>
</h3>
<h3>
<span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #6aa84f;">6. ANÁLISIS DE LOS PERFILES PROFESIONALES Y PROSPECCIÓN DE EMPLEO.</span></span>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<span style="font-size: small; font-weight: normal;">Los Orientadores debemos indagar sobre los distintos perfiles profesionales para conocerlos detalladamente y saber en cual pueden encajar mejor cada uno de nuestros orientados. Ademaás debemos conocer que ocupaciones serán las más demandadas en un futuro próximo en nuestro contexto de actuación.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small; font-weight: normal;">Resulta de vital importancia analizar las competencias de nuestros orientados, de manera que podamos compararlas con las competencias demandadas por el mercado laboral para los distintos perfiles profesionales y así poder realizar orientaciones más eficades y efectivas. </span><br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMKElRPDhtc1XMmry25ncHWHQIdU2wljH2d6FjMKJxsjmx4E8ajX5dNW9rSnJWxxDf9_ga9Ylc7gyEkvRfzDI6to6xdovF-z0tj1vKXbohbdVKXsIJpRqu-iXNh5MOPbdG6ZFpdfrN/s1600/EMPREGO.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMKElRPDhtc1XMmry25ncHWHQIdU2wljH2d6FjMKJxsjmx4E8ajX5dNW9rSnJWxxDf9_ga9Ylc7gyEkvRfzDI6to6xdovF-z0tj1vKXbohbdVKXsIJpRqu-iXNh5MOPbdG6ZFpdfrN/s1600/EMPREGO.jpg" /></a><span style="font-size: small; font-weight: normal;"> </span><span style="font-weight: normal;"><span style="font-size: small;">La prospección supone una parte importante de la labor de los/las orientadores/as ya que nos ayuda a conocer y comprender el mercado laboral de nuestra área de influencia y además ayuda a la inserción laboral de las personas orientadas. Dentro de la función de prospección diferenciamos: </span><span style="font-size: small;">Fase preparatoria (Conocer el perfil de la persona demandante) y fase de planificación (Identificación de empresas objeto de prospección, variables e indicadores y elaboración de soportes de trabajo).</span></span>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<span style="font-weight: normal;">
</span></h3>
</div>
<h3>
<span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: #6aa84f;">7. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Y AUTOEMPLEO</span></span>
</h3>
</div>
<div class="MsoNormal">
El orientador debe adaptar estas técnicas al usuario, dotándolas de
personalidad y diferenciándolas de las de los demás. <br />
<br />
Herramientas de la búsqueda de empleo:<span lang="GL"> </span><br />
<span lang="GL">- Carta de
presentación</span><span lang="GL"> </span><br />
<span lang="GL">- Curriculum
Vitae</span><span lang="GL"> </span><br />
<span lang="GL">- La entrevista
de selección</span><span lang="GL"> </span><br />
<span lang="GL">- Las pruebas y
test psicotécnicos</span><span lang="GL"> </span><br />
<span lang="GL">- Canales de búsqueda de empleo (
bolsas de empleo, convocatorias de empleo público, prensa,
intermediarios, autocandidatura, networking...).</span><span lang="GL"> </span><br />
<span lang="GL">- Otras: Videocurrículum, herramientas con soporte 2.0.</span><br />
<div>
<br />
Canales:<br />
- Portales de búsqueda de empleo<br />
- Bolsas de trabajo<br />
- Asociaciones profesionales<br />
- Colegios profesionales<br />
- Universidades<br />
- Sindicatos<br />
- Webs corporativas<br />
- Prensa<br />
- Convocatorias de empleo público<br />
- ETTs<br />
- Headhunters<br />
- Emprsas de selección<br />
- Empresas de externalización de servicios<br />
- Autocandidatura<br />
- Networking</div>
<div>
<h3>
<span style="background-color: #6aa84f;"><span style="font-weight: normal;">8. AUTOEMPLEO</span></span></h3>
</div>
Para orientar en temas de autoempleo el/la orientador/a debe realizar acciones de asesoramiento para la
elaboración del plan de empresa, análisis de factores claves del éxito
de cada proyecto empresarial, información sobre recursos existenetes,
infraestructuras disponibles y transmisión de experiencias positivas
empresariales....<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
El Plan de Empresa es un documento donde el <b>emprendedor</b> le
da forma a su idea, reflexiona y plasma las cuestiones más importantes y
significativas para la puesta en marcha y funcionamiento de su proyecto
de nueva empresa.<br />
</div>
<b>Reflexión final:</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
La Orientación se ha vuelto un proceso dinámico en el que la persona orientada toma la responsabilidad de su propio proceso. Está basado en la gestión por competencias, hoy en día ya implantada no solo en los procesos de orientación sino también en los de selección. Con esta Orientación por competencias se intenta que las personas descubran y pongan en valor sus competencias para poder definir su objetivo profesional de forma que se adapte a lo que el mercado de trabajo demanda y por lo tanto tener más éxito en los procesos de selección y en el desarrollo de la carrera profesional. <br />
Los y las orientadoras debemos actualizarnos constantemente para poder hacer una orientación a corde con el mercado labora, así como estudiar este de forma detallada para poder prever los cambios en el mismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b>Para saber más:</b><br />
<br />
<b>- </b><a href="https://www.sepe.es/contenidos/que_es_el_sepe/observatorio/observatorio.html" target="_blank">Observatorio de ocupaciones</a><b> </b><br />
<b>-</b><a href="http://www.adecco.es/SalaPrensa/EstudiosCasos.aspx?est_id=691" target="_blank"> Informe ADECCO sobre el futuro del trabajo en España</a><b></b><br />
<b>- </b><a href="https://www.sepe.es/" target="_blank">SEPE</a><b></b><br />
<b>- </b><a href="http://www.emprendedores.es/buscador" target="_blank">Ayudas para emprendedores</a><br />
- <a href="http://www.cogami.es/es/" target="_blank">COGAMI (Confederación Gallega de personas con Discapacidad)</a><br />
<b><br /></b>
<br />
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11628631243244730293noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-33224374443510919582016-10-28T01:44:00.002-07:002016-11-01T09:14:01.102-07:00Reflexión personal del Marco Instrumental de la Orientación Laboral<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #6fa8dc; font-size: large;">MARCO INSTRUMENTAL DE LA ORIENTACIÓN LABORAL</span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u style="background-color: #f6b26b;"> Tema 11: El trabajo del orientador laboral I. Intermediación laboral</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Existen diferentes modelos metodológicos de intervención en orientación laboral con unas características propias y diferenciadas.</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #93c47d;">Modelo didáctico</span>: posición del personal técnico: Posición "UP": el personal técnico posee el poder de conocimiento y la capacidad de conceder o denegar.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Método según el perfil de las personas usuarias: personas usuarias activas, cuyo nivel de autorresponsabilización es adecuado.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Estrategias preferentes: método expositivo. Apoyo con el método interrogativo y, cuando sea posible, métodos activos.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #93c47d;">Modelo asesoramiento</span>: posición del personal técnico: Posición "IGUALITARIA". Facilitar la toma de decisiones a través del consenso pero esconde un ejercicio persuasivo del poder por parte del técnico.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Métodos según el perfil de las personas usuarias: personas usuarias que tienen dificultades para la toma de decisiones sobre su futuro formativo y/o profesional.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Estrategias preferentes: método interrogativo, lineal, apoyado con método expositivo.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #93c47d;">Modelo centrado en los recursos</span>: posición del personal técnico: Posición "DOWN". Postura de "ignorancia deliberada". El poder aparece en la persona beneficiaria justo por el uso de no-poder del personal técnico.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Métodos según el perfil de las personas usuarias: personas usuarias que expresan barreras personales, pasividad y con dificultades para asumir un proyecto de inserción profesional.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Estrategias preferentes: método activo e interrogativo circular. Trabajo con grupos. Trabajo con narrativas.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Los modelos deben de funcionar como guías flexibles y complementarias que se adaptan a las necesidades del momento, de las personas que participan en el proceso (tanto personal técnico como personas usuarias) y de los objetivos comunes del proceso orientador.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #d5a6bd;">Principios en los que debe basarse la orientación laboral</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #d5a6bd;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
1.<u> <span style="background-color: #93c47d;">Individualización</span></u>: debe responder a las necesidades y circunstancias de cada participante. Por lo tanto, los contenidos, la temporalización, el lenguaje y las técnicas utilizadas deberán adaptarse a cada persona.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
2.<span style="background-color: #93c47d;"> <u>Flexibilidad</u></span>: debe permitir los ajustes necesarios provocados por nuevas situaciones, actividades y/o informaciones que incorpora y realiza el usuario. Así mismo, deberá permitir una intervención tanto individual como grupal cuando se considere conveniente, adaptando dichas intervenciones a los casos concretos.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
3.<span style="background-color: #93c47d;"> </span><u><span style="background-color: #93c47d;">Desarrollo/búsqueda de la autonomía</span>:</u> debe potenciar la autonomía de cada participante, desarrollando sus recursos, habilidades y competencias.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<u><span style="background-color: #f6b26b;">Tema12 : El trabajo del orientador laboral II. Itinerarios de inserción</span></u></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Un itinerario de inserción es un conjunto de acciones que se organizan en un proceso personalizado y lógico que tiene como objetivos la inserción sociolaboral y el desarrollo profesional de los usuarios que participan en el mismo, especialmente a través de la información y el asesoramiento individual y grupal y con la participación de otras áreas del campo de la inserción laboral.</div>
<div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLeWAi3svYMPWRUYQYHBbNhEhKFi6NjYjJbtG9zNFu4cDgic3yF03tW1f1a4Dpx7I2G7vNVa7AEu_WLhVopkzPkA5xEjE-PKJjAoq-blqlEYN5qHPeMsGI1TRoC7zznkHOH13pd4S3KOld/s1600/imagen.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLeWAi3svYMPWRUYQYHBbNhEhKFi6NjYjJbtG9zNFu4cDgic3yF03tW1f1a4Dpx7I2G7vNVa7AEu_WLhVopkzPkA5xEjE-PKJjAoq-blqlEYN5qHPeMsGI1TRoC7zznkHOH13pd4S3KOld/s400/imagen.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<u style="background-color: #f6b26b; text-align: justify;"><u style="background-color: #f6b26b;">Tema 13: El trabajo del orientador laboral III. Procesos individuales de orientación y ayuda en la </u></u><br />
<u style="background-color: #f6b26b; text-align: justify;"><u style="background-color: #f6b26b;"><br /></u></u>
<u style="background-color: #f6b26b; text-align: justify;"><u style="background-color: #f6b26b;">toma de decisiones</u></u><br />
<u style="background-color: #f6b26b;">
</u>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #d5a6bd;">La entrevista de orientación laboral</span> es un proceso de comunicación entre dos o más personas que tiene como finalidad bien definida: determinar la edecuación del candidato a un determinado puesto de trabajo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #93c47d;">Tipos de entrevista</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<u>Entrevista dirigida</u>: el entrevistador hace preguntas y muy específicas el entrevistado, dándole poca margen para las respuestas.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_RRJg_kMYmyZD0a5Fjr8Gbmgcl_j7bZTSKFMB_uTVoHWsev_BRr2WKOqcwbKtkQgpbLOu8jiWa-WFi5HDk99AAQIl1EpBtrZpp8S-u-jJ-QvGPt3SneBAua1hxJawgZfomJ74w5W_POKy/s1600/entrevista+1.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="193" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_RRJg_kMYmyZD0a5Fjr8Gbmgcl_j7bZTSKFMB_uTVoHWsev_BRr2WKOqcwbKtkQgpbLOu8jiWa-WFi5HDk99AAQIl1EpBtrZpp8S-u-jJ-QvGPt3SneBAua1hxJawgZfomJ74w5W_POKy/s400/entrevista+1.jpg" width="400" /></a><u></u><br />
<div style="text-align: justify;">
<u>Entrevista semidirigida</u>: el entrevistador hace preguntas concretas pero dejando algunas abiertas en las que el entrevistado puede exponer el tema de manera libre y espontánea. De esta manera, el entrevistador puede observar también como se organiza mentalmente.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<u>Entrevista grupal:</u> se convoca entre seis y diez candidatos, se hace una simulación de situación grupal en la que se ha de debatir un tema para llegar a unas conclusiones. El objetivo de esta entrevista es obtener información sobre la capacidad de relación y comportamiento de los candidatos en un grupo.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
La entrevista debe permitir a la persona pensar sobre sus necesidades, sus deseos y sus posibilidades a la hora de emprender un camino enfocado al cambio en su vida. La entrevista ocupacional o primera entrevista personal es ya una actividad de orientación que incita a la reflexión y que puede promover pequeñas transformaciones, por lo menos en el auto conocimiento y la autopercepción que la persona tiene de si misma.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #f6b26b;"><u>Tema14: Análisis de perfiles profesionales y prospección de empleo</u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Se convierte en una tarea fundamental para cualquier orientador laboral el conocimiento de los puestos de trabajo existentes, los potenciales generadores de ocupación y las características principales que definen cada una de las ocupaciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es imprescindible hacer conjuntamente la lista de recursos de información. Será el momento de reflexionar cuales son mas adecuados y por que. El técnico puede aprovechar para detectar cual es el nivel del usuario en el conocimiento y manejo de los mismos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
De forma complementaria, el orientador debería proporcionar aquellos recursos que considera clave para completar la procura de información.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En NINGÚN caso es indicado que el orientador realice el acompañamiento de forma directiva y sin hacer participe a la persona usuaria.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es imprescindible fomentar un papel activo y participativo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
De antemano, existe un colectivo de personas con gran dificultad para incorporarse al mecado laboral y su labor es informar, sensibilizar y concienciar a la empresa de esta manera y del interes que representa, y lograr así la incorporación de este colectivo a la empresa, bien sea a través de prácticas o de un contrato laboral.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Podemos identificar diferentes fases metodológicas para cualquier proceso de prospección de empresas:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix3XMXkTzC1PIRBtL3ZKP-AI5kwcRIRk4W310ZzDrISa-DZ0TAgqC9NyjOZDuipnilR94mp9AC5u5Lqhl5uSdN4JgXTDNTYDy_ivg-6QFqC24kou2gVUxDMUGYnzULIHCuMlIRbwGvnKtG/s1600/prospeccion.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEix3XMXkTzC1PIRBtL3ZKP-AI5kwcRIRk4W310ZzDrISa-DZ0TAgqC9NyjOZDuipnilR94mp9AC5u5Lqhl5uSdN4JgXTDNTYDy_ivg-6QFqC24kou2gVUxDMUGYnzULIHCuMlIRbwGvnKtG/s400/prospeccion.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #93c47d;">1. Fase preparatoria</span>: se trata del punto de partida y del objetivo mismo de la prospección.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #93c47d;">2. Fase de planificación</span>: consiste en realizar una coordinación previa de actuación que llevará a cabo. Contempla acciones como identificación y recompilación de información de las empresas a prospectar, creación de bases de datos, preparación de material y documentación para enviar, y difusión de las actividades a realizar dentro de un plan de comunicación y/o marketing.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #93c47d;">3. Fase de trabajo de campo</span>: hace referencia a la propia prospección donde se produce la interacción e intercomunicación entre el prospector y la empresa, así mismo, la toma de decisiones en función de la finalidad misma de la prospección.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #93c47d;">4. Fase de evaluación y seguimiento</span>: trata de analizar la información recogida y buscar soluciones o satisfacer las necesidades detectadas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el caso concreto de una prospección para la inserción laboral, se ha de recordar que la fase de campo tiene como objetivo concretar un programa de inserción.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #f6b26b;"><u>Tema15: Técnicas y herramientas para el acceso al empleo y al autoempleo</u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u style="background-color: #d5a6bd;">Herramientas de búsqueda de empleo:</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* bolsas de trabajo</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* prensa generalista y especializada</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* convocatorias de empleo público de la administración estatal, autonómica y local.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* intermediarios entre oferta y demanda.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* autocandidatura ( directorio de empresas).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* networking ( red de contactos).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u style="background-color: #d5a6bd;">Curriculum Vitae</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: #f6b26b;"><u><br /></u></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj37j34CQTY5hI0hz2jRiNx6WRef7UGHuxzd2WjRIlVFah3a6BHf0l_z6iM6k8Leh8JjXUzqiNILa1zK8TSxaERXc04NNfnmwIb2uj6kimo-verCPSHHneiytcKpt9mFJU6WsT9T60ScyKl/s1600/curriculum-competencias-770x320.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="165" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj37j34CQTY5hI0hz2jRiNx6WRef7UGHuxzd2WjRIlVFah3a6BHf0l_z6iM6k8Leh8JjXUzqiNILa1zK8TSxaERXc04NNfnmwIb2uj6kimo-verCPSHHneiytcKpt9mFJU6WsT9T60ScyKl/s400/curriculum-competencias-770x320.jpg" width="400" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
El curriculum vitae es una herramienta fundamental para la búsqueda de empleo. Se trata de una herramienta creativa, es decir, que más allá de los diferentes modelos que se puedan utilizar, es importante permitir al usuario que está capacitado para hacerlo, que lo haga de forma verdaderamente propia.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u style="background-color: #d5a6bd;">Recursos para el autoemprego</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Fomentar el espíritu emprendedor es tarea también de los orientadores laborales así como potenciar actitudes positivas ante la cultura emprendedora. Consiste en realizar acciones encaminadas al asesoramiento para la elaboración del plan de empresa, el análisis de factores clave de éxito de cada proyecto empresarial, información sobre recursos existentes en materia de autoocupación, infraestructuras disponibles y transmisión de experiencias positivas empresariales, entre otras acciones.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u style="background-color: #f6b26b;">Tema 16: La elaboración del plan de empresa</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9EL50rFKxUqmZMYxFT8WkyxNrA1l-JH9lwouZDZqYjbEQqoRp6k1Hli07qa1xS_aeALKkegxtR-wkOtYOS89dAdSQgPQVWwGmTL0zab9YRdSn5KFI8w4Gln-bnO4XQ-XSkK29B1YKOX-o/s1600/empresa.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: justify;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh9EL50rFKxUqmZMYxFT8WkyxNrA1l-JH9lwouZDZqYjbEQqoRp6k1Hli07qa1xS_aeALKkegxtR-wkOtYOS89dAdSQgPQVWwGmTL0zab9YRdSn5KFI8w4Gln-bnO4XQ-XSkK29B1YKOX-o/s400/empresa.jpg" width="400" /></a><br />
<div style="text-align: justify;">
Un Plan de Empresa es un documento donde la persona emprendedora consigue darle forma a la idea o concepto inicial con el que va poner en marcha su propia empresa. En dicho documento la persona emprendedora reflexiona y plasma las cuestiones más importantes y significativas de la puesta en marcha y funcionamiento de su proyecto de nueva empresa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El plan de empresa deberá comenzar por un índice paginado de sus contenidos:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1. Introducción</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2. Estudio de mercado</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Plan comercial</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. Plan de organización y recursos humanos</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5. Aspectos legales</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
6. Estudio económico - financiero</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
7. Conclusiones: riesgo y viabilidad del proyecto</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
8. Resumen</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
9. Anexos<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u style="background-color: #f6b26b;">Reflexión personal</u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
Desde mi punto de vista el fundamento de este último módulo es que buena parte de la actividad de orientador laboral se basa principalmente en<u> la entrevista.</u><br />
<u><br /></u>
Tanto en entrevistas con el usuario de orientación, que se puede considerar como la parte del proceso donde el orientador debe de obtener la mayor información posible sobre su formación, motivación, inquietudes, objetivos y habilidades propias de la persona, y que ella misma debe conocer, ya que hoy en día es una práctica habitual la selección por competencias,<br />
<br />
Como entrevistas con las empresas, en las que el orientador lleva a cabo una tarea de investigación del tejido empresarial de su zona de actuación.<br />
<br />
De los objetivos conseguidos por el orientador laboral en dichos campos depende que la labor de la intermediación entre ellos tanga mayor o menor éxito.<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u style="background-color: #f6b26b;">Para saber más </u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.empleo.gob.es/index.htm">Sepe</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.cogami.es/es/">Cogami</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.edicionespiramide.es/libro.php?id=3913125">Fundamentos de economia</a> </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09905212301343220520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-22840977233564946052016-10-25T10:44:00.004-07:002016-10-25T10:55:00.524-07:00Reflexión Módulo 3 de María Castro<h2>
<br />RESUMEN MÓDULO 3 : MARCO INSTRUMENTAL</h2>
<div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
El orientador laboral debe estar preparado y ser flexible ya que el al usuario se le plantean dudas durante el proceso de orientación y por tanto debe ser capaz de elegir el mejor método de orientación para cada caso.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq-YE-wtDSUG1sxya2w8wFH6t7OL26_KdOuQNWEKba50P78NPHz52eZv2517SW7LHv5iwQ1d_S540rHw_cPHPrkogKC88Qg7kptCsYABejDxSwkf3Zp3moADBeNZllMd-ZWSFPEyRZUm8/s1600/DUDAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq-YE-wtDSUG1sxya2w8wFH6t7OL26_KdOuQNWEKba50P78NPHz52eZv2517SW7LHv5iwQ1d_S540rHw_cPHPrkogKC88Qg7kptCsYABejDxSwkf3Zp3moADBeNZllMd-ZWSFPEyRZUm8/s320/DUDAS.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<br /></div>
<div>
<h2>
</h2>
</div>
<h3>
</h3>
<h3>
<ul>
<li><span style="background-color: orange;">MODELOS DE INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN LABORAL</span></li>
</ul>
</h3>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Existen distintos<span style="color: black;"> modelos metodológicos de intervención en orientación laboral,</span> con características propias y diferenciadas y que deben funcionar como <u>guías flexibles</u> que se adaptan a cada momento del proceso de orientación tanto del personal técnico como los usuarios.</div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b>MODELO
DIDÁCTICO<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Posición del
personal técnico : <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Posición
“UP “:</span> el personal técnico tiene poder de conocimiento y capacidad de
conceder o de denegar.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
MÉTODOS SEGÚN EL PERFIL DE LAS PERSONAS
USUARIAS</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Personas <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">usuarias activas,</span> cuyo
nivel de autorresponsabilización es el adecuado.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
ESTRATEGIAS PREFERENTES</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Método Expositivo</span>. Apoyo
cuando el método interrogativo y cuando sea posible, el método activo.</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b>MODELO
DE ASESORAMIENTO<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Posición del
personal técnico: <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Posición
“IGUALITARIA”</span>. Facilitar a toma de decisión a través del consenso pero
esconde un ejercicio persuasivo del poder por parte del técnico.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
MÉTODOS SEGÚN EL PERFIL DE LAS PERSONAS
USUARIAS<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
Personas <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">usuarias
que tienen dificultades para tomar decisione</span>s sobre su futuro
formativo y/o profesional.</div>
</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
ESTRATEGIAS PREFERENTES<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Método
interrogativo</span>, lineal, apoyado con método expositivo.</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="border-collapse: collapse; border: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b>MODELO
CENTRADO EN LOS RECURSOS<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Posición del
personal técnico: <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Posición
“DOWN “</span>. Postura de “ignorancia deliberada” El poder aparece en la persona
beneficiaria justo por el uso del no-poder del personal técnico.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
MÉTODOS SEGÚN EL PERFIL DE LAS PERSONAS
USUARIAS</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
Personas <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">usuarias</span> que expresan
barreiras personas, <span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">pasividad</span>
y con dificultades para asumir un proyecto de inserción profesional.</div>
</td>
</tr>
<tr>
<td style="border-top: none; border: solid black 1.0pt; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" width="288"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
ESTRATEGIAS PREFERENTES</div>
</td>
<td style="border-bottom: solid black 1.0pt; border-left: none; border-right: solid black 1.0pt; border-top: none; mso-border-alt: solid black .5pt; mso-border-bottom-themecolor: text1; mso-border-left-alt: solid black .5pt; mso-border-left-themecolor: text1; mso-border-right-themecolor: text1; mso-border-themecolor: text1; mso-border-top-alt: solid black .5pt; mso-border-top-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 216.1pt;" valign="top" width="288"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph;">
<span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Método Activo e Interrogativo
Circular</span>. Trabajo con grupos. Trabajo con narrativas.</div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
En España tras la publicación del Plan Nacional para el Empleo, se consolida la atención INDIVIDUALIZADA como la más adecuada para desenvolver Orientación Profesional.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><b><span style="color: #6aa84f;">PRINCIPIOS
DE LA ORIENTACIÓN LABORAL</span></b></span></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;"><b><span style="color: #6aa84f;"><br /></span></b></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<ol>
<li style="text-align: justify;">INDIVIDUALIZACIÓN</li>
<li style="text-align: justify;">FLEXIBILIDAD</li>
<li style="text-align: justify;">DESARROLLO/BÚSQUEDA DE AUTONOMI<span style="font-family: "calibri" , sans-serif;"><span style="font-size: 18.6667px;">A</span></span></li>
</ol>
<h3>
<ul>
<li><span style="background-color: orange;">ITINERARIOS DE INSERCIÓN</span></li>
</ul>
</h3>
<b>DEFINICIÓN :</b><br />
<b><br /></b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Es un conjunto de acciones que se organizan en un proceso personalizado que tiene por objetivo la inserción sociolaboral y el desarrollo profesional de los usuarios /as que participan en el mismo, especialmente a través de la información y el asesoramiento individual y grupal y con la participación de otras áreas del campo de la inserción sociolaboral.</span><br />
<span style="font-weight: normal;"><br /></span>
<br />
<b>PARTES:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b><span style="font-weight: normal;">- ACOGIDA</span>:</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
Toma de contacto, donde se realiza el diagnóstico de empleabilidad.</div>
<div style="text-align: justify;">
- ORIENTACIÓN:</div>
<div style="text-align: justify;">
Proceso de acompañamiento, para identificar y potenciar las competencias personales y profesionales.</div>
<div style="text-align: justify;">
-FORMACIÓN:</div>
<div style="text-align: justify;">
Para adquirir o desarrollar competencias personales.( habilidades y/o actitudes ).</div>
<div style="text-align: justify;">
-FORMACIÓN EN CONTEXTO LABORAL:</div>
<div style="text-align: justify;">
Para adquirir, aplicar o desarrollar competencias profesionales.</div>
<div style="text-align: justify;">
-INTERMEDIACIÓN:</div>
<div style="text-align: justify;">
Conjunto de acciones que tienen por objeto poner en contacto las ofertas de trabajo con los trabajadores que buscan un empleo, para su colocación.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
-OCUPACIÓN/EMPLEO</div>
<div style="text-align: justify;">
Proceso de acompañamiento a la inserción.</div>
<div style="text-align: justify;">
-CIERRE:</div>
<div style="text-align: justify;">
Fin del proceso a voluntad de una de las partes.</div>
<div>
<h3>
<br /><ul>
<li><span style="background-color: orange;">PROCESOS INDIVIDUALES DE ORIENTACIÓN</span></li>
</ul>
</h3>
</div>
<h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">La ENTREVISTA DE ORIENTACIÓN LABORAL , es un instrumento que se emplea fundamentalmente con objetivos de asesoramiento por un lado y como medio de selección de personal.</span></div>
<div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj00K4enVXdXSsKnKrtPigDY3f2chKe2LYTDfyYYnMOySpHGSRiKqeQbYicW0OUblv9r-LLS6nJrloy-12JlShNwomXRehvUvZb_jy8940oiyND_JaY0fdRAgsBmtUOZNlZv1nngN29mr4/s1600/ENTREVISTA.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj00K4enVXdXSsKnKrtPigDY3f2chKe2LYTDfyYYnMOySpHGSRiKqeQbYicW0OUblv9r-LLS6nJrloy-12JlShNwomXRehvUvZb_jy8940oiyND_JaY0fdRAgsBmtUOZNlZv1nngN29mr4/s320/ENTREVISTA.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br /></div>
<div>
TIPOS DE ENTREVISTAS:</div>
</h3>
<div>
- Dirigidas</div>
<div>
- Semidirigidas.</div>
<div>
- Grupales.</div>
<div>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Con las entrevistas el orientador intentará sacar el máximo de información para trabjar durante la<br />
<br /></div>
<h3>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="background-color: orange;">ANÁLISIS DE LOS PERFILES PROFESIONALES Y PROSPECCIÓN DE EMPLEO.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Debemos buscar información relacionada con las distintas ocupaciones y sobre todo se debe trabajar cuales son las motivaciones, habilidades que posee el usuario y procurar que tenga un papel activo en la búsqueda de empleo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Debemos trabajar cuales son las competencias ( de técnicas y transversales) que se requieren para un determinado puesto y que es lo que aporta cada usuario a ese puesto.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Como orientadores debemos estar lo más al día posible en cuanto a información, como puede ser el el catálogo de nuevas profesiones.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">Durante la </span>PROSPECCIÓN,<span style="font-weight: normal;"> el orientador tratará de :</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">* Realizar un análisis del mercado de trabajo,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">-Identificando sectores de actividad</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">-Selección de sectores de actividad y puestos de trabajo</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">*Acercamiento a la empresa,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">-Creación de una base de datos de empresas</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">-Establecimiento de contactos iniciales</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">-Entrevistas de negociación y de mantenimiento</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">-Entrevistas de cierre</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">*Análisis del puesto de trabajo,</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">-Reconocimiento del entorno de trabajo</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">-Análisis en profundidad del puesto de trabajo</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;">* Valoración de los datos obtenidos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: normal;"><br /></span></div>
</h3>
</div>
<h3>
<ul>
<li><span style="background-color: orange;">TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO Y AUTOEMPLEO</span></li>
</ul>
</h3>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
El orientador debe adaptar estas técnicas al usuario, dotándolas de
personalidad y diferenciándolas de las de los demás. <br />
<br />
<u>*Herramientas </u>que se utilizan en la búsqueda de empleo: <br />
<ol start="1" type="1">
<li class="MsoNormal"><span lang="GL">Carta de
presentación </span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="GL">Curriculum
Vitae </span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="GL">La entrevista
de selección </span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="GL">Las pruebas y
test psicotécnicos</span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="GL">Canales de búsqueda de empleo ( bolsas de empleo, convocatorias de empleo público, prensa, intermediarios, autocandidatura, networking...).</span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="GL">Otro tipo de herramientas: Videocurrículum, herramientas con soporte 2.0.</span></li>
</ol>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOInqSgAkQjiFYAOTTgxPihJ60u6LzcL6eEOiimlhyWdDVImYhepyqKbQzHXe5taY2iUzov7n4XoXkEsVjL59uzl2cxcH9cEEcF3GF3A8eugnWkIYiEJaxFG2otT5Ki87SXwUeD5_G-4w/s1600/networking.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="211" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOInqSgAkQjiFYAOTTgxPihJ60u6LzcL6eEOiimlhyWdDVImYhepyqKbQzHXe5taY2iUzov7n4XoXkEsVjL59uzl2cxcH9cEEcF3GF3A8eugnWkIYiEJaxFG2otT5Ki87SXwUeD5_G-4w/s320/networking.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
* En el A<u>utoempleo,</u> el orientador debe realizar acciones de asesoramiento para la elaboración del plan de empresa, análisis de factores claves del éxito de cada proyecto empresarial, información sobre recursos existenetes, infraestructuras disponibles y transmisión de experiencias positivas empresariales....<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSkjqIvhecgTn81NkSYY0a1olnLOqw-2RmvjsZGgKpOn3LixS0aj9w5YmmqTK_HwVuUqd8Cj_ckcDcI59ILnT57h5jBxLhERSzyS2p5_jExU_PYLJmGEhiZOAUychne7rB51Tz0bqY6h8/s1600/idea-1151268_960_720.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSkjqIvhecgTn81NkSYY0a1olnLOqw-2RmvjsZGgKpOn3LixS0aj9w5YmmqTK_HwVuUqd8Cj_ckcDcI59ILnT57h5jBxLhERSzyS2p5_jExU_PYLJmGEhiZOAUychne7rB51Tz0bqY6h8/s320/idea-1151268_960_720.png" width="188" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
El Plan de Empresa es un documento donde el <b>emprendedor</b> le da forma a su idea, reflexiona y plasma las cuestiones más importantes y significativas para la puesta en marcha y funcionamiento de su proyecto de nueva empresa.</div>
<div style="text-align: justify;">
El <u>contenido</u> del plan de empresa:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li>Introducción </li>
<li>Estudio de mercado</li>
<li>Plan Comercial</li>
<li>Plan de Organización y Recursos Humanos.</li>
<li>Aspectos legales</li>
<li>Estudio de la viabilidad : análisis económico-financiero</li>
<li>Conclusión</li>
<li>Resumen ejecutivo</li>
<li>Anexos</li>
</ol>
</div>
<b>Reflexión final:</b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
El proceso de búsqueda de empelo es dinámico, ya que se desarrolla en un entorno cambiante.</div>
<div style="text-align: justify;">
El mercado de trabajo de hoy en día no se parece al de ayer, por lo que los orientadores laborables deben estar siempre en un estado de búsqueda continua de información.</div>
<div style="text-align: justify;">
Deben trasmitir esta filosofía de estar lo más actualizados posibles a sus usuarios, ya que poseer la información en el momento adecuado y antes que otros, es uno de los elementos más importantes a mi juicio en este proceso.</div>
<div style="text-align: justify;">
Hoy en día cada vez se tiende más a trabajar por competencias, por lo que los orientadores deben intentar que los usuarios conozcan cuales sus competencias tanto personales y profesionales y saber defenderlas en un proceso de selección.</div>
<div style="text-align: justify;">
Es necesario conocer términos como networking, crowfunding,...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los recursos los tenemos, sólo tenemos que saber usarlos.</div>
<div style="text-align: justify;">
La persona desempleada o la que este en mejora de empleo debe dar el paso y empezar buscando, un orientador, que le acompañará en el " TRABAJO DE BUSCAR EMPLEO ".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi46koAbNRjf7ersJPf7fj9Wt5E4-PvuwywYIuAp4Xn3f6ZyztdByjPzT63s0yLGUhU_WlLdRdYPO32dIXmH5xjzZUVtdTw9jUn8jzKGudF1_x77FaGyuF1M-_ZbWsaGMgvgP0QiR2yeR0/s1600/FOTO+EMPEZAR.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="134" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi46koAbNRjf7ersJPf7fj9Wt5E4-PvuwywYIuAp4Xn3f6ZyztdByjPzT63s0yLGUhU_WlLdRdYPO32dIXmH5xjzZUVtdTw9jUn8jzKGudF1_x77FaGyuF1M-_ZbWsaGMgvgP0QiR2yeR0/s320/FOTO+EMPEZAR.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<b>Para saber más:</b><br />
<b><br /></b>
<a href="http://emprego.ceei.xunta.gal/" target="_blank">Consellería de Traballo</a><br />
<a href="http://www.cualificacionesprofesionales.info/seccion/68" target="_blank">Cualificaciones profesionales</a><br />
<a href="http://www.modelocurriculum.net/cv-cronologico-modelos-y-plantillas.html" target="_blank">Modelos de currículum</a><br />
<a href="http://w27.bcn.cat/porta22/es/altres/diccionari.jsp" target="_blank">Diccionario de competencias</a><br />
<a href="http://www.igape.es/es/crear-unha-empresa/asesoramento" target="_blank">IGAPE </a><br />
<a href="https://www.sepe.es/contenidos/personas/encontrar_empleo/ofertas_empleo.html" target="_blank">SEPE</a><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype id="_x0000_t176"
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<![if !mso]>
<table cellpadding=0 cellspacing=0 width="100%">
<tr>
<td><![endif]>
<div>
<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'>
<o:p> </o:p></p>
<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'>
<b
style='mso-bidi-font-weight:normal'>INDIVIDUALIZACIÓN<o:p></o:p></b></p>
<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'>
<b
style='mso-bidi-font-weight:normal'>FLEXIBILIDAD<o:p></o:p></b></p>
<p class=MsoNormal align=center style='text-align:center'>
<b
style='mso-bidi-font-weight:normal'>DESARROLLO/BUSCA DE LA AUTONOMÍA<o:p></o:p></b></p>
</div>
<![if !mso]></td>
</tr>
</table>
<![endif]></v:textbox>
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<br /></div>
</div>
MFhttp://www.blogger.com/profile/03422920854862729449noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-84581477599750381802016-10-25T10:17:00.002-07:002016-10-25T10:17:54.020-07:00<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="background-color: white; color: #3d85c6; font-size: x-large;"><u>EMPREGO E PERSOAS XORDAS</u></span></b></h2>
<div style="text-align: center;">
Por Natalia Bello Santos</div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyTPxfbiGLXDAhohFPnNcYVPJz05RpwfdHK4I-bhn9LS_EM6Dfa5yG2xlXqLnmsgkmD2VUj0hh3slW0PjYqpFDDhyphenhyphenKvSF-rbk8pFjyFo89-lGIP5g0OqN2tjMBY2r7V2GRavTzYNPaJZZP/s1600/xordeira.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyTPxfbiGLXDAhohFPnNcYVPJz05RpwfdHK4I-bhn9LS_EM6Dfa5yG2xlXqLnmsgkmD2VUj0hh3slW0PjYqpFDDhyphenhyphenKvSF-rbk8pFjyFo89-lGIP5g0OqN2tjMBY2r7V2GRavTzYNPaJZZP/s1600/xordeira.jpg" /></a>Como a temática desta publicación é libre, vou aproveitar para centrarme no sector no que estou a traballar agora mesmo: a discapacidade auditiva.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Dunha forma global, a discapacidade en xeral xa é unha dificultade á hora de incorporar as persoas con discapacidade ó mercado laboral. No que respecta á discapacidade auditiva, dende o meu punto de vista, ten un hándicap engadido: a dificultade para a comunicación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O problema destas persoas con discapacidade auditiva (malchamadas xordomudas, xa que, a pesar de ser persoas xordas, teñen voz e son capaces de falar con maior ou menor claridade) é que non se trata dunha discapacidade visible e, polo tanto, non se ten en conta.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A pesar de ser persoas con tódalas capacidades para realizar as diferentes tarefas dun posto de traballo atopámonos moitas veces con certa reticencia por parte das empresas a contratar ás persoas pertencentes a este sector. A maioría das veces isto é debido ó descoñecemento desta discapacidade e as súas características.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
E no que á orientación respecta, atopámonos con 2 inconvenientes principais:</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b><u>Formación non accesible:</u></b> A maioría das veces, cando buscamos algunha formación que se adapte ó perfil da persoa orientada que lle axudaría a desenvolver o seu perfil profesional, atopámonos con que as diferentes empresas ou entidades non ofertan formación accesible para persoas xordas. É certo que poñer un/ha Intérprete de Lingua de Signos supón un custe a maiores, pero precisamente ese custe é algo que as persoas xordas desempregadas non poden asumir.</li>
<li style="text-align: justify;"><b><u>Adaptación dos postos de traballo: </u></b>Hai moitos postos de traballo que poderían ser desempeñados por unha persoa xorda sen problema con algunha adaptación. Dentro destas adaptacións podemos atopar sinais luminosas (xa que as sonoras para este sector non son eficaces), sinais visuais (pictogramas,…), entre outras.</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Aquí vos deixo un exemplo de adaptación dun posto de traballo dunha persoa xorda española en Suecia (a ver se España toma recortes!!!):</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" allowtransparency="true" frameborder="0" height="315" scrolling="no" src="https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2FOskaritoo10%2Fvideos%2F10209203738387230%2F&show_text=0&width=560" style="border: none; overflow: hidden;" width="560"></iframe></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Pero a estes inconvenientes hai que sumarlle a sensación de “medo” que sinte unha persoa cando se ve na obriga de intentar comunicarse cunha persoa xorda. Non é necesario saber Lingua de Signos para que poidan comunicarse, simplemente a predisposición suficiente polas dúas partes de querer comunicarse. En liñas xerais, estes serían uns consellos para poder comunicarse cunha persoa xorda:</div>
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhneUByWk7DFkDt1i4l3bhwHicjHf8z_oApnN59acLgxaqrt_4AKJj4cCOcIX6cZQ3GngfKriECCpMjG1QdsgJPMK1hFVA6CUCWhZhtn5KABphqE_d3WTYituYzoo5cu7N4ECCO4hwe-nxj/s1600/visto+verde.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="198" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhneUByWk7DFkDt1i4l3bhwHicjHf8z_oApnN59acLgxaqrt_4AKJj4cCOcIX6cZQ3GngfKriECCpMjG1QdsgJPMK1hFVA6CUCWhZhtn5KABphqE_d3WTYituYzoo5cu7N4ECCO4hwe-nxj/s200/visto+verde.jpg" width="200" /></a><br />
<ul>
<li style="text-align: justify;">Colocarse de xeito que a nosa cara estea a plena luz para ver claramente a expresión.</li>
<li style="text-align: justify;">Manter en todo momento o contacto visual: Falar de fronte e non moi rápido.</li>
<li style="text-align: justify;">Vocalizar con normalidade, sen excesos, para facilitar a lectura labial.</li>
<li style="text-align: justify;">Utilizar frases curtas, con estruturas sinxelas e apoiarse, en caso necesario, con xestos e escritura.</li>
<li style="text-align: justify;">Asegurarse en todo momento que ámbolas dúas persoas entenderon a mensaxe.</li>
</ul>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWZMpkJ9ie9RXQcQEjRU2XZOiSBXIZt-CKUMcioOqDghgyIpU-YkEBFDgcPA4aGQCsGYNK6W8VTnDJtPt0wJp1y_-PERDmsfo7abYPLoIceHnwaengtIlbBCC3QOcKxTLiIYcmAoOeYiy9/s1600/equis+vermella.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="195" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWZMpkJ9ie9RXQcQEjRU2XZOiSBXIZt-CKUMcioOqDghgyIpU-YkEBFDgcPA4aGQCsGYNK6W8VTnDJtPt0wJp1y_-PERDmsfo7abYPLoIceHnwaengtIlbBCC3QOcKxTLiIYcmAoOeYiy9/s200/equis+vermella.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
<br />
<ul>
<li style="text-align: justify;">Non falar nunca sen que a persoa xorda poida ver a quen fala. É necesario chamar a súa atención cun sinal antes de falar.</li>
<li style="text-align: justify;">Acercarse por detrás de forma brusca. A persoa xorda pode asustarse e incluso mancarse se está a realizar unha tarefa con certo perigo.</li>
<li style="text-align: justify;">Non colocar diante da boca obstáculos que dificulten o contacto visual.</li>
</ul>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Para obter máis información ó respecto, aquí vos deixo algúns enlaces (son unha pequena mostra de tódalas entidades que se adican a este sector):</div>
<br />
<ul>
<li style="text-align: justify;"><a href="https://www.facebook.com/empleofaxpg/">Servizo de emprego da FAXPG</a>: Páxina de facebook que comparte todo tipo de ofertas de emprego e información relacionada co mercado laboral en relación a este sector.</li>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.faxpg.es/">Federación de Asociacións de Persoas Xordas de Galicia (FAXPG)</a></li>
<li style="text-align: justify;"><a href="http://www.cnse.es/actuacion/formacion_empleo.html">Confederación Estatal de Personas Sordas</a></li>
<li style="text-align: justify;">Estudo: <a href="http://www.fundacioncnse.es/semas/documentos/PERSONAS%20SORDAS%20ANTE%20LA%20CRISIS.pdf">“As persoas xordas, colectivo vulnerable ante a crise”</a></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
E, por último se alguén se anima a aprender Lingua de Signos, aquí vos deixo o alfabeto dactilolóxico co que poder comezar a practicar:</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRtt2gaEvKf1F-tQDf5yuJMNNqI6pmhGwKpKyDhMj5svcLIu4RKciOaVZvlhdreAPZd3j9RDuQH1JVMaCGN2pqRJoLL1p7nnNPy0Y58npDlEcIEGXLSzszkirr5SZWew6G8AqpkV3-RZXy/s1600/abc+dactilol%25C3%25B3xico.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="230" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRtt2gaEvKf1F-tQDf5yuJMNNqI6pmhGwKpKyDhMj5svcLIu4RKciOaVZvlhdreAPZd3j9RDuQH1JVMaCGN2pqRJoLL1p7nnNPy0Y58npDlEcIEGXLSzszkirr5SZWew6G8AqpkV3-RZXy/s400/abc+dactilol%25C3%25B3xico.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
ANIMÁDEVOS!</div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/08151009407607667515noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-70793399438776973012016-10-19T12:20:00.000-07:002016-10-30T05:54:21.167-07:00ENTREVISTA DE ORIENTACION LABORAL - ALFONSO FERNANDEZ PORTAS<div style="text-align: center;">
<u><b>ENTREVISTA DE ORIENTACION LABORAL - ALFONSO FERNANDEZ PORTAS</b></u></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Es un proceso comunicacional entre dos o mas personas cuya finalidad es determinación y adecuación de un candidato para un puesto de trabajo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
* En el ámbito profesional</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>La entrevista</b></div>
<div style="text-align: justify;">
*Como selección de personal</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>En el ámbito profesional.</b>- Los objetivos se emplean con el fin de asesoramiento.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8-TsElgV5JgiuisAjpyF3w2Zmso_YV9Xxdn2mtXSh_IDNS3XFIPCL5Lnr1Ib0U9khkGesFClm83dXtKCCATs8_OT-Mxtkw2VjXxNb3-N_EKL0U8Qd6h23Ks5PVjruy8S6vD13W2ew5ENX/s1600/7402.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8-TsElgV5JgiuisAjpyF3w2Zmso_YV9Xxdn2mtXSh_IDNS3XFIPCL5Lnr1Ib0U9khkGesFClm83dXtKCCATs8_OT-Mxtkw2VjXxNb3-N_EKL0U8Qd6h23Ks5PVjruy8S6vD13W2ew5ENX/s1600/7402.gif" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Funciones del entrevistador:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
- Evaluar a una persona para el puesto de trabajo, si sabe, si puede y si quiere realizar esas tareas.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Comprobar la información que aparece en el curriculum vitae y si ésta, se adecua al puesto de trabajo y valorar la información complementaria.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Valorar actitudes, motivación e intereses por el trabajo disponible.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Valorar la coherencia entre situación personal y expectativas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<img alt="Resultado de imagen de persona entrevistando a otra" class="irc_mi i9o8PBtcwce0-pQOPx8XEepE" src="http://image.slidesharecdn.com/tallerdeentrevistalaboral-120530125225-phpapp01/95/taller-de-entrevista-laboral-22-728.jpg?cb=1338382421" height="393" style="margin-top: 0px;" width="524" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b>EL ENTREVISTADO</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Debe de mostrar que puede, que quiere y que sabe desarrollar tareas del puesto ofrecido.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ampliar toda la información en el curriculum vitae para obtener el puesto.</div>
<div style="text-align: justify;">
Tener confianza para poder realizar las tareas del puesto.</div>
<div style="text-align: justify;">
Reunir información sobre el puesto de trabajo o de empresa. (funciones, horario, salarios).</div>
<div style="text-align: justify;">
Motivos por el cual interesa el puesto dependiendo de sus expectativas o trayectoria profesional.<br />
<img alt="Resultado de imagen de funciones del entrevistador" class="irc_mi iw9tPKQb45lI-pQOPx8XEepE" src="http://images.slideplayer.es/2/156915/slides/slide_7.jpg" height="393" style="margin-top: 0px;" width="524" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>TIPOS DE ENTREVISTA MAS UTILIZADAS</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Dirixida.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Semidirixida.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Grupal.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>- En la Dirigida</b>, el entrevistador hace preguntas específicas y concretas, y deja al entrevistado poco margen para las respuestas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>- Semidirigida</b>, el entrevistador va haciendo preguntas concretas, pero dejando algunas abiertas, donde el entrevistado puede expresar o exponer el tema de manera libre y expontaneo.(Aqui puede transmitir como se organiza mentalmente).</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>- Grupal</b>, entre 6 y 10 candidatos. Es una simulación de debatir un tema para obtener unas conclusiones,( aquí se trata de obtener información sobre las capacidades de relación y comportamiento de los candidatos en grupo)</div>
<br />
<br />
<img alt="Resultado de imagen de tipos de entrevista" class="irc_mi imBTRCN51s_Q-pQOPx8XEepE" src="http://images.slideplayer.es/2/322534/slides/slide_1.jpg" height="393" style="margin-top: 0px;" width="524" />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/04094405150447461723noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-21145029416821641662016-10-17T10:44:00.000-07:002016-10-17T10:44:24.500-07:00<!--[if gte mso 9]><xml>
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<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><b>EL EMPODERAMIENTO DE LA MUJER EN LOS PROCESOS DE ORIENTACIÓN LABORAL.
UNA FUNCIÓN TRANSVERSAL DE LA FIGURA DEL ORIENTADOR/A</b></span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">En la siguiente
reflexión voy a abordar la importancia del abordaje de la <i>perspectiva de género</i> <span></span>por parte de los profesionales que nos
dedicamos a prestar servicios de información y orientación laboral a personas
que pertenecen a colectivos en riesgo de exclusión social. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">En concreto,<span> </span>yo desarrollo mis funciones como orientadora
en una entidad específica dirigida a la atención de personas con discapacidad.
Dentro de este colectivo considero necesario aportar la perspectiva de género
ya sea en las acciones individuales que llevo a cabo como en las acciones
grupales. He de destacar que en numerosos casos las mujeres atendidas dentro de
nuestro servicio sufren doble discriminación por parte del mercado laboral. Por
una parte, por el hecho de tratarse de <i>personas con diversidad funcional</i> y por
otra por el hecho de ser mujeres.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">De manera
genérica, expongo a continuación algunas de las funciones que desempeñamos <span> </span>en nuestro día a día a la hora de realizar orientación
laboral a mujeres con discapacidad: </span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><ul>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>Orientación, asesoramiento e información en
cuanto a la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres</span></span></li>
</ul>
<br />
<ul>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"></span></span>Coordinación entre profesionales de diferentes
áreas ante la detección de posibles intervenciones</span></span></li>
</ul>
<span style="font-size: small;">
</span><ul>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"></span></span>Planificación de actuaciones que favorezcan la participación
de las mujeres en la sociedad.</span></span></li>
</ul>
<span style="font-size: small;">
</span><ul>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><span><span style="font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"></span></span>Utilización de un lenguaje no sexista.</span></span></li>
</ul>
<span style="font-size: small;">
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Intentamos con
estas acciones introducir en su rutina conceptos que mucho tienen que ver con
el <i>empoderamiento</i>. Con esta estrategia se intentan generar y consolidar
procesos de emancipación, desarrollo y crecimiento personal de las mujeres
pertenecientes al colectivo.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">Este proceso de
empoderamiento implica de una toma de conciencia por parte de las mujeres y
para ello es importante “trabajar” factores personales como la autoestima o la
recuperación de la dignidad, en algunos casos. Pero este proceso no es tan solo
individual sino que se trata de un proceso colectivo por lo que requiere de
implicación de la población en general, y como no de los agentes públicos y
políticos.</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkHW-MXo6jSq05UqSuHV_NWRDWYQezkOWwcIAcfTMSZ-9VeKJedgSrs4fn-nPM7V-I5-pm6GucFVk04az8tCekF9HeyvnQswuMpxCpPCq_Mvb-lzlV78Yp6_R8dnrZrgf_QQAqih1VrvwT/s1600/principios_para_empoderamiento_de_las_mujeres_infografia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkHW-MXo6jSq05UqSuHV_NWRDWYQezkOWwcIAcfTMSZ-9VeKJedgSrs4fn-nPM7V-I5-pm6GucFVk04az8tCekF9HeyvnQswuMpxCpPCq_Mvb-lzlV78Yp6_R8dnrZrgf_QQAqih1VrvwT/s400/principios_para_empoderamiento_de_las_mujeres_infografia.jpg" width="320" /></a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">En definitiva,
alcanzar la plena igualdad requiere de una toma de conciencia individual y por
supuesto colectiva a través de la cual las mujeres tengan plena <i>autonomía
personal</i>,<span> </span>consigan su <i>emancipación</i> y
para ello se deben crear unas condiciones para su <i>plena participación en la
sociedad y para el pleno ejercicio de sus derechos.</i> <b>Y uno de los derechos
fundamentales es el derecho al trabajo.</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><b>PARA SABER MÁS...</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><b> -<a href="http://www.ohchr.org/SP/ProfessionalInterest/Pages/CESCR.aspx">Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 16 de Diciembre de 1966</a></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><b>- <a href="http://www.ohchr.org/sp/ProfessionalInterest/Pages/ViolenceAgainstWomen.aspx">Declaración sobre la eliminación de la discriminación contra la mujer</a></b></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Verdana,sans-serif;"><b>- <a href="http://www.ub.edu/web/ub/ca/sites/genere/docs/normativa/directiva_2006_54.pdf">Directva 2006/54/CE del Parlamento Europeo y del Consejo , de 5 de julio de 2006, relativa a la aplicación del principio de Igualdad de Oportunidades e Igualdad de trato entre hombres y mujeres en asuntos de empleo y ocupación</a></b></span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14564697835602011617noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-64365187293974690282016-10-06T06:36:00.002-07:002016-10-15T11:59:31.674-07:00LAS HERRAMIENTAS DEL PLE DE ARANTXA ABAD<div style="text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">El </span><i style="text-align: justify;"><u><b>PLE</b></u></i><span style="text-align: justify;"> es adquirir conocimientos, es reflexionar, compartir y aprender de otros.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El PLE o Espacio personal de aprendizaje no es algo físico sino más abstrato, es un enfoque de aprendizaje, el círculo del que nos movemos cada día para seguir aprendiendo. </div>
<div style="text-align: justify;">
Es una manera de aprender en la que el aprendiz es a la vez consumidor y productor de información, no se trata de una herramienta informática, es un conjunto de elementos que nos sirven para aprender y desenvolvernos. Es un sistema en el que cada uno toma <u><i>el control</i></u> y <u><i>la gestión </i></u>del aprendizaje.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un PLE está compuesto por:</div>
<div style="text-align: justify;">
- <i>Herramientas para ver y/o compartir información</i>, por ejemplo Google, Youtube</div>
<div style="text-align: justify;">
- <i>Recursos</i>, que son todas aquellas fuentes que nos aportan información relevante para nosotros por ejemplo un blog.</div>
<div style="text-align: justify;">
- <i>Red de contactos</i>, formada por aquellas personas a las que difundimos la información, por ejemplo Linkedin, Twitter etc</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><a href="http://feedly.com/i/my">Feedly</a></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: left;">
La herramienta Feedly nos ayuda a tener más organizado los contenidos por categorías, eligiendo cada uno la categoría que le interese. Asimismo se puede guardar el contenido para leerlo más tarde en profundidad por lo que nunca se pierde el contenido que nos ha llamado la atención.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDoQMpNvcnVTcF9XMu1jDXpFA686WYdZhK-qwITIOMTdJ05OOc4d9Ai8uTnm9dOYpeEMmue9UvAwl7u4H1GFZwPDnwpwXQM72yGk-8rikleytz7A4KK875BaPp51lTil3Spvvp4lYVrvs/s1600/Feedly.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="181" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDoQMpNvcnVTcF9XMu1jDXpFA686WYdZhK-qwITIOMTdJ05OOc4d9Ai8uTnm9dOYpeEMmue9UvAwl7u4H1GFZwPDnwpwXQM72yGk-8rikleytz7A4KK875BaPp51lTil3Spvvp4lYVrvs/s320/Feedly.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><a href="http://www.scoop.it/">Scoop.it</a></b></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
La herramienta Scoop.it nos ayuda a editar nuestras selecciones, esas cosas interesantes que encontramos en la red.</div>
<div style="text-align: left;">
Me parece una herramienta visual, muy útil ya que lo que publicamos aquí se puede publicar automáticamente en otros sitios como Twitter, Linkedin o en nuestro blog.</div>
<div style="text-align: left;">
No obstante, una ventaja de utilizar Scoop.it es que se puede recopilar enlaces de distintas fuentes de internet como Google, Twitter, blogs etc utilizando esta herramienta. Dejamos de guardar en "mis favoritas" o páginas de internet de interés sólo en mi ordenador (de casa o portátil) para, a partir de este momento, guardarlas, y tenerlas disponibles en internet y en cualquier ordenador que utilice.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGH6jkKARb_2fAAxnbTjvydLODabFya9MK2NZhZBOf8kBeOilbuPijoO4ctylgjrYTJzk8scMqowvX2QXsKOmFX2Y_z8uKEwpSJvyeeHNGOJQxIpgYNyd1K-X_khyg5YOuEpLa3GNnBVk/s1600/Scoop+it.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="177" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGH6jkKARb_2fAAxnbTjvydLODabFya9MK2NZhZBOf8kBeOilbuPijoO4ctylgjrYTJzk8scMqowvX2QXsKOmFX2Y_z8uKEwpSJvyeeHNGOJQxIpgYNyd1K-X_khyg5YOuEpLa3GNnBVk/s320/Scoop+it.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Ambas herramientas me parecen muy interesantes tanto desde el punto de vista profesional como personal.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10659441263340437241noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-13833874769999230512016-09-30T10:14:00.000-07:002016-10-04T09:28:34.455-07:00Mi reflexión sobre los Entornos Individualizados de Aprendizaje<h2>
Reflexión Personal sobre los Entornos Individualizados de Aprendizaje (PLE)</h2>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Dentro de las tendencias en el mundo de los Recursos Humanos y más concretamente en el ámbito de la formación, se habla últimamente de los “Entornos Personales de Aprendizaje” (<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje">Personal </a><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje">Learning</a><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje"> </a><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje">Environment</a><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_Personal_de_Aprendizaje">, PLE</a>), como un método más para acercar la formación a los miembros de una comunidad, de una manera más informal, menos invasiva para su conciliación personal y sobre todo más abierta a la captura de contenidos de interés personalizados.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Actualmente, es una buena metodología que integrar a la búsqueda de empleo, dado que las personas que están buscando empleo tienen la “obligación” de estar en constante actividad para generar la visibilidad necesaria en su búsqueda, tanto virtual como real. Crear su propio entorno de aprendizaje les permite continuar y mantener su formación, a la vez que generan esa visibilidad que necesitan y aplican los beneficios propuestos por la sociedad de la información.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<h3 style="direction: ltr; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: "kreon light";">MI PLE</span></h3>
<div style="direction: ltr; language: es; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: "kreon light";"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK6zZdm4YZxxL8KctLZxXzYemrKTKJlYGts4BB59r3yCZTOuGwxqpfzKExQX0soR0hyK4rYWH5kleU9_R_aYIyA85we_ATsrNHBzx-WRitdTgeWqeLPGM-5IK4kb5FNjtGwSJMG5dHXOI/s1600/Contorno.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="208" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgK6zZdm4YZxxL8KctLZxXzYemrKTKJlYGts4BB59r3yCZTOuGwxqpfzKExQX0soR0hyK4rYWH5kleU9_R_aYIyA85we_ATsrNHBzx-WRitdTgeWqeLPGM-5IK4kb5FNjtGwSJMG5dHXOI/s320/Contorno.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<h3 style="clear: both; text-align: left;">
Herramientas Relevantes dentro de los Entornos Individualizados de Aprendizaje (PLE)</h3>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Un PLE cuenta con una serie de fases de tratamiento de la información, desde el acceso a la misma, a la publicación, pasando por su organización y transformación.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Herramientas a resaltar que actualmente la mayoría de profesionales de la orientación no utilizan habitualmente son feedly y scoop.it, herramientas muy interesantes para el acceso a la información y que se diferencian en la manera de tratar la misma.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Scoop.it ayuda a encontrar contenidos referentes a los distintos temas y crear nuestras propias revistas digitales en las que otros usuarios se pueden inspirar y conseguir buen contenido, ayudando a difundir nuestro blog o información a compartir de manera más eficiente. Es bastante intuitivo, y además creo que es muy útil la herramienta que se puede trasladar a la barra del navegador para pasar los scoops a la aplicación. Aún así le veo un problema bastante importante, sólo te deja crear un topic y si quieres más o hacer cualquier tipo de modificación de tu cuenta, tienes que pasar a una cuenta pro con un coste económico.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Feedly, es un software que permite subscribirte a diferentes portales, leer contenidos, informarte sobre actualizaciones, ordenar la información y reunirla en un mismo sitio. Me parece muy interesante a la hora de crearte diferentes áreas y recibir noticias de interés e informaciones periódicamente sobre dichas áreas, es como tener una alerta constante de noticias sobre las áreas y en las fuentes que tú estipules.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
En mi opinión y para el trabajo del orientador es más útil feedly como herramienta para curar contenidos, organizarlos y utilizarlos como fuente de información. La función de Scoop.it la veo más como revista digital donde tener contenidos actualizados para que mis usuarios tengan información actualizada.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="direction: ltr; language: es; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0in; margin-top: 0pt; mso-line-break-override: none; punctuation-wrap: hanging; text-align: justify; text-justify: inter-ideograph; unicode-bidi: embed; word-break: normal;">
<span style="font-family: "kreon light";"><br /></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10147263523925063625noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-17569234430889592582016-09-27T13:08:00.000-07:002016-09-29T03:29:16.063-07:00LAS HERRAMIENTAS DEL PLE DE MARIA CASTRO <div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Reflexión inicial :</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Cómo <b>orientadores laborables</b> debemos estar al tanto de las nuevas tecnologías, para poderles sacar el máximo beneficio a la hora de realizar y dar a conocer nuestro trabajo, esto ya lo comenté en el artículo sobre la refexión del módulo 1, aquí os dejo un recordatorio:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="text-align: justify;">Mal que nos pese la </span><b style="text-align: justify;">Orientación</b><span style="text-align: justify;"> Laboral , como el resto de sectores no ha permanecido ajena a la revolución generada con la llegada de las TIC, por lo que como orientadores </span><span style="color: #0b5394; text-align: justify;">debemos afrontar un auténtico proceso de alfabetización tecnológica con el propósito de adquirir las competencias y cualificaciones necesarias para poder dar respuesta a las demandas actuales </span><span style="text-align: justify;">y, en consecuencia, favorecer el uso de estas herramientas en el desarrollo de los procesos y acciones de </span><b style="text-align: justify;">Orientación</b><span style="text-align: justify;">. </span><b style="text-align: justify;">DEBEMOS SUBIRNOS AL TREN DE LAS TIC´S.</b><br />
<b style="text-align: justify;"><br /></b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>Para ello tenemos que familiarizarnos con una serie conceptos y herramientas: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Entendemos por <b>PLE</b> ( Entorno Personal de Aprendizaje o sus siglas en inglés Personal Learning Environment ) como el conjunto de dispositivos, aplicaciones servicios y redes personales que empleamos para aprender de forma autónoma; es decir un ecosistema donde confluyen las herramientas de la web 20. con su utilización en el aprendizaje personal.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para familiarizarnos con la web 2.0 en relación con nuestro desarrollo profesional, podemos empezar conociendo las siguientes herramientas:<br />
<br />
<table align="left" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableLightListAccent3" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-table-anchor-horizontal: page; mso-table-anchor-vertical: page; mso-table-left: 109.0pt; mso-table-lspace: 7.05pt; mso-table-rspace: 7.05pt; mso-table-top: 162.65pt; mso-yfti-tbllook: 1568; width: 571px;">
<tbody>
<tr style="height: 14.8pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: -1;">
<td colspan="2" style="background: #9BBB59; border: solid windowtext 1.0pt; height: 14.8pt; mso-background-themecolor: accent3; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<b>ALGUNAS HERRAMIENTAS PARA ENRIQUECER NUESTRO PLE<o:p></o:p></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-yfti-cnfc: 1; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 14.8pt; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 14.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b>Lectores de RSS<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
Nos permiten centralizar en un
espacio, los artículos y publicaciones que podemos encontrar en la web2.0 sin
tener que revisar todos los espacios.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 14.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Feddly<o:p></o:p><br />
Scoop.it</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Storify<o:p></o:p><br />
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
…<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 14.3pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 14.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b>Blogue técnico profesional e/o temático<o:p></o:p></b></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 14.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Blogger<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Wordpress<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
…<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 14.8pt; mso-yfti-irow: 2;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 14.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b>Redes Sociales<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
Espacios que promoven la
creación de comunidades y la interacción social dentro de estas.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 14.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Facebook<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Google +<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Linkedin<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Twitter<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Pinterset<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
…<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 14.8pt; mso-yfti-irow: 3;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 14.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b>Almacenamiento en la nube<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly;">
Permiten el alojamiento de
archivos en la nube de forma que sean accesibles desde cualquier dispositivo
con conexión a Internet.<o:p></o:p></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 14.8pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Dropbox<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Google Drive<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Slideshare<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Youtube<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
…<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 14.3pt; mso-yfti-irow: 4; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 14.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;" valign="top"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<b>Apps móviles para estar al tanto<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->Asociadas a un portal de empleo, tanto público como privado.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->Agregadores de ofertas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span><!--[endif]-->Servicios independientes.<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
<br /></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 14.3pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Mobem<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Infojobs card<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
Eures<o:p></o:p></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-element-anchor-horizontal: page; mso-element-anchor-vertical: page; mso-element-frame-hspace: 7.05pt; mso-element-left: 109.05pt; mso-element-top: 162.65pt; mso-element-wrap: around; mso-element: frame; mso-height-rule: exactly; text-align: center;">
….<o:p></o:p></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
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<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A medida que empezamos a utilizar estas herramientas establecemos lazos que nos conectan con otras personas y sin darnos cuenta estamos construyendo nuestro PLE y fortaleciendo nuestra <b>PLN</b> ( Red Personal de Aprendizaje ).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para evitar el desbordamiento o saturación de información , distinguiendo la información relevante , para construir y fortalecer nuestro PLE, debemos realizar lo que se conoce como "<b> curación de contenidos" .</b> Hay varias tecnologías y herramientas que nos pueden facilitar todo este proceso.<br />
<b><b><br /></b></b>
<br />
<div style="text-align: center;">
<b><b><u>Feedly</u></b></b><br />
<b><b><u><br /></u></b></b></div>
<br />
Nos permite organizar y clasificar nuestras suscripciones en categorías, de forma que podamos cosultarlas según nuestros intereses, o bien todas juntas o por categorías.<br />
Y no será necesario visitar la web que publicó el artículo, ya que la herramienta nos permite desplegarla en su totalidad.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPHOIkYlVhaSiXlLt-6UdmuRDirms6Hbd_ty48hu7j-PG2bH53i_DhxRyNxaqrWwyo84AV5JQlS6R7oYzRH_Yc3ErYIPXZRqWFe0wHH53LNZ4tGmi4tBs9c6dG0L-9O7TrpIWA5GGuwCo/s1600/Dibujo.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPHOIkYlVhaSiXlLt-6UdmuRDirms6Hbd_ty48hu7j-PG2bH53i_DhxRyNxaqrWwyo84AV5JQlS6R7oYzRH_Yc3ErYIPXZRqWFe0wHH53LNZ4tGmi4tBs9c6dG0L-9O7TrpIWA5GGuwCo/s400/Dibujo.bmp" width="400" /></a></div>
<b><br /></b>
<b><br /></b><br />
<div style="text-align: center;">
<b><b><u>Scoop.it</u></b></b></div>
<br />
<br />
Permite agregar publicaciones web referentes a un tema de interés, es decir se encarga de reunir y sugerir contenidos al usuario y éste escoge de entre las propuestas más relevantes y las publica gajo un formato periódico, que evoluciona y se completa con el tiempo.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgET9kOhTKCew_0QOIT-N_31DOht1RLxZVePmXaoKrcDx5FRtm_ZLuqcb_O3tgNmAGqOj4zc5uHsi6zzgJk8rLAWTjJggjResTtObte5m0R6Wwpkw_UCPSEyCa-z4J-1DqPyHxigw0IQaY/s1600/Dibujo+2.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgET9kOhTKCew_0QOIT-N_31DOht1RLxZVePmXaoKrcDx5FRtm_ZLuqcb_O3tgNmAGqOj4zc5uHsi6zzgJk8rLAWTjJggjResTtObte5m0R6Wwpkw_UCPSEyCa-z4J-1DqPyHxigw0IQaY/s400/Dibujo+2.bmp" width="400" /></a></div>
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: blue;">Reflexión final:</span><br />
<br />
Debemos analizar con un poquito de paciencia todas estás herramientas y otras muchas que nos podemos encontrar y valorar cual de ellas se ajusta más a nuestra labor profesional y va a dar un valor añadido a nuestro trabajo, no perdiendo la cabeza en el intento ya que la información es tanta y tan cambiante que en algunos momentos podemos sentirnos desbordados.<br />
Una vez que observamos el uso de las distintas aplicaciones y herramientas, podemos sacar nuestras conclusiones, yo recomiendo el uso de estas dos últimas herramientas que si bien es verdad que en un principio puede se un poco liosas, una vez que sepamos sacarle el máximo rendimiento veremos que nos facilitarán mucho nuestra labor diaria.<br />
<span style="color: blue;"><br /></span>
<span style="color: blue;">Para saber más </span>os dejo los enlaces a distintas herramientas para que podáis comprobar su uso:<br />
<br />
<a href="https://storify.com/">Storify</a><br />
<a href="https://feedly.com/i/my">Feedly</a><br />
<a href="http://www.scoop.it/">Scoop.it</a><br />
<a href="https://es.wordpress.com/">Wordpress</a><br />
<a href="https://www.dropbox.com/es_ES/">Dropbox</a><br />
<a href="https://www.infojobs.net/">Infojobs</a><br />
<a href="https://es.pinterest.com/">Pinterset</a><br />
<a href="https://www.google.com/intl/es_es/drive/">Google Drive</a><br />
<a href="https://cdecomunidaddemadrid.wordpress.com/2016/01/15/app-de-eures-tu-empleo-en-europa/">Información de la app de Eures</a></div>
MFhttp://www.blogger.com/profile/03422920854862729449noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-81424292458000087332016-09-26T08:34:00.003-07:002016-09-29T12:08:57.974-07:00<h3>
<br /><br /><span style="color: #6aa84f;">AS FERRAMENTAS DO PLE de Natividad Díaz</span><br /><br /><br />O PLE é unha expresión que se utiliza para referirse o conxunto de ferramentas, fontes de información, conexións, servizos e actividades que cada persoa emprega de forma habitual para acadar obxectivos relacionados ca adquisición de novas competencias.</h3>
<h3>
As partes principais dun PLE son as seguintes:</h3>
<h3>
- Ferramentas e estratexias de lectura das nosas fontes de coñecemento, é dicir as fontes de información do meu interese e os mecanismos que empregamos para acceder, buscar e organizar as nosas fontes de información.</h3>
<h3>
- Ferramentas, mecanismos e estratexias de reflexión coas que, tras un proceso de síntese e organización, reconstruímos o coñecemento obtido. </h3>
<h3>
- Ferramentas e estratexias de relación (que dan forma á PLN -Rede Persoal de Aprendizaxe-) que enriquece o noso coñecemento e experiencias ao incluír o entorno social no noso PLE</h3>
<h3>
Non existen ferramentas exclusivas para desenvolver unha parte específica do noso PLE, senon que en gran medida dependen da utilización que fagamos dela ou do espazo elixido.</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://teatroenlaeducacion.wikispaces.com/file/view/PLE_AntoniNavarro.JPG/346576086/PLE_AntoniNavarro.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Resultado de imagen de imagen ple" border="0" height="256" src="https://teatroenlaeducacion.wikispaces.com/file/view/PLE_AntoniNavarro.JPG/346576086/PLE_AntoniNavarro.JPG" width="400" /></a></div>
<h3>
Todos temos un PLE,todos temos as nosas estratexias de aprendizaxe ou as nosas fontes de información que empregamos para aprender. O que acontece é que hoxe en día calquera pode ser productor de información, unido a que as fontes de información son moi variadas e dispersas.</h3>
<h3>
<br /><br /><br /><br /><span style="background-color: white; color: #6aa84f;">FEEDLY</span></h3>
<h3>
Ten 94 fontes de información.</h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSVW7gfamhodYpm-bC5LHXAZuza1d2CsZFTHmLYJQpnmItbdB414qz-TljogiXW49oiCSCMa10OtBj9aa3PGWSf-sK5HcYkK009-v25BQM5xFQo45md5KFegsFGXZqdm9d7ZpNE89PMjiC/s1600/fedly.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSVW7gfamhodYpm-bC5LHXAZuza1d2CsZFTHmLYJQpnmItbdB414qz-TljogiXW49oiCSCMa10OtBj9aa3PGWSf-sK5HcYkK009-v25BQM5xFQo45md5KFegsFGXZqdm9d7ZpNE89PMjiC/s400/fedly.png" width="400" /></a></div>
<h3>
Tecnología RSS : " en vez que eu traballe para internet, esta tecnoloxía ( páxinas, blogs) fai que cando publiquen algo novo envianmo.</h3>
<h3>
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<div class="dark" id="feedlyCenter">
<div id="feedlyFrameHeader">
<div id="feedlyFrameHeaderContent">
</div>
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</div>
</div>
<h3>
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><br /><span style="color: #6aa84f;"><br /><span style="color: red;">A miña experencia co Storify</span></span></h3>
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<img alt="" src="data:image/png;base64,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" /><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></h4>
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Tras utilizar Storify, creo que esta ferramenta posibilita a creación eficaz de noticias como si fora un blog persoal para alguen que queira crear noticias de forma rápida e sin complicacións, e que non necesita unha persoalización excesiva, que simplemente quere contar algo, sin mais.<br /><br /><br /><br />Pódese interaccionar entre contas propias das redes sociais Google+, Facebook, Twitter...a conta de Storify e publicar novos artículos de forma rápida, sencilla e eficaz .Permite dividir as noticias dandolle prioridade a uns parágrafos ou a outros, e incluso a posibilidade de movelos antes de publicalos.<br /><br /><br />Encontreime con algúns tropezos que sería bo mellorar como que incluira un corrector, e non estaría de mais que o Storify fose en castelán,<br /> <br /><br />Neste momento vexoo mais para a inclusión de noticias serias que para un blog persoal, ainda que tamén pode ser pola forma na que se este utilizando.</h3>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09905212301343220520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-7440337583681847182016-09-22T12:28:00.001-07:002016-09-25T10:53:29.326-07:00LAS HERRAMIENTAS DEL PLE DE LUCÍA CHAVES<span style="color: #3d85c6;"></span><br />
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<u><span style="color: #3d85c6;">
LAS HERRAMIENTAS DEL PLE DE LUCÍA CHAVES</span></u><span style="color: #3d85c6;"> </span></h2>
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El PLE, Entorno Personal de Aprendizaje, es un conjunto de elementos utilizados para la gestión del aprendizaje personal (Herramientas y estrategias de lectura de fuentes de conocimientos; herramientas y mecanismos de reflexión; y también, herramientas y estrategias de relación).<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOVm3HVXdBy-lH2doeJr8Egw3gP0tEpmyVjxmW8t5l5wI4BWMKiSOOSYw5GxTIIjJ5x-aq5snhzaKWrooK0esXa7kVau4xAX2EJHK210noPPtfVGaT2RH22iniLkmPYBYJzzsX7XeR/s1600/PLE.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOVm3HVXdBy-lH2doeJr8Egw3gP0tEpmyVjxmW8t5l5wI4BWMKiSOOSYw5GxTIIjJ5x-aq5snhzaKWrooK0esXa7kVau4xAX2EJHK210noPPtfVGaT2RH22iniLkmPYBYJzzsX7XeR/s320/PLE.jpg" width="320" /></a></div>
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Una fantástica herramienta que nos permite organizar la información es <a href="http://feedly.com/" target="_blank">Feedly</a>. Con ella puedes crear carpetas con distintas categorías de recursos dentro de las cuales guardar el enlace RSS a las fuentes de información que desees. Es una herramienta sencilla e intuitiva, con la cual podrás consultar rápidamente toda la información que necesitas cada día. En mi caso me ha servido para estar al día de noticias, legislación y artículos de diferentes blogs sobre el mercado laboral, la orientaición laboral o la marca personal. </div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizwdpV6apwvma2RBTz5VS8wls7WO8DzxwOYkxx90-crK91g7d3W9xyrlzHAYMXqAdfZD7Rwlv_b8ct7E2uTuk6L5Yh8u9PhFTfGM-PJAC8NE2D4UVeY2qGzPdJLeedsHFu0D3ucRvu/s1600/feedly.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizwdpV6apwvma2RBTz5VS8wls7WO8DzxwOYkxx90-crK91g7d3W9xyrlzHAYMXqAdfZD7Rwlv_b8ct7E2uTuk6L5Yh8u9PhFTfGM-PJAC8NE2D4UVeY2qGzPdJLeedsHFu0D3ucRvu/s320/feedly.jpg" width="320" /></a></div>
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Además, para una mayor curación de contenidos y desinfoxicación de toda la información a la que podemos acceder cada día, también puedes utilizar <a href="http://scoop.it./">Scoop.it.</a> Una herramienta con la que podrás definir un tópico de tu interés y añadir a tu panel los recursos relacionados con tus áreas de interés. Podemos incluir videos, artículos, infografías...lo cual lo convierte en una herramienta muy didáctica.<br />
En mi Scoop.it he creado un topico sobre Orientación Laboral y Marca Personal, donde cualquiera puedo consultar interesante material publicado en la red sobre estas temáticas. </div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTCmtp7d_dIVMCI0n60C3SCpgzQLGn6m0_n1V7HNfhkHYwDTY3tbgP7D7vzvgD2ZltvUWog8eQ-nyMzJl_PVlmZQWRQANRsa1DG4Vkc-sd48uwDCJuu9d9zmN8UNkOTHiH20phKtPb/s1600/Scoop.it.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="222" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTCmtp7d_dIVMCI0n60C3SCpgzQLGn6m0_n1V7HNfhkHYwDTY3tbgP7D7vzvgD2ZltvUWog8eQ-nyMzJl_PVlmZQWRQANRsa1DG4Vkc-sd48uwDCJuu9d9zmN8UNkOTHiH20phKtPb/s320/Scoop.it.jpg" width="320" /></a></div>
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Con estas herramientas conseguiremos mejorar nuestra productividad personal y profesional.</div>
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<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11628631243244730293noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-36460886805094062322016-09-08T14:29:00.004-07:002016-09-11T12:20:07.002-07:00<h2>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: large;"><span style="color: white;"><span style="background-color: #6fa8dc;">MODELO DE NEGOCIO: MODELO CANVAS</span></span></span></span></h2>
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<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: x-small;">22 DE JULIO DE 2016</span></span></h3>
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<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: x-small;"><a href="https://es.linkedin.com/in/fernando-agull%C3%B3-leal-423a8b40" target="_blank">FERNÁNDO LUIS AGULLÓ LEAL</a></span></span></h4>
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<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">
<span style="font-size: small;"> <span style="color: #0b5394;"> 1. <u>FUNDAMENTOS</u></span></span></span></h4>
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<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Esta sesión se fundamentó en la explicación de la idea del emprendimiento y cómo desgranarla mediante el Modelo Canvas para una mayor estructuración del proyecto. Prestando atención a los apartados de cómo, qué, quién y cuánto. Este Modelo permite al emprendedor hacer una reflexión sobre su idea y evaluarla. Se trata de una herramienta cualitativa, no cuantitativa.</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">El Qué hace referencia a aquello que pongo en el mercado, lo que ofrezco: Propuesta de valor</span></li>
</ul>
<ul>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">El Cómo hacerlo se refiere a los medios necesarios para poner en marcha la idea:</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> - Alianzas</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> - Actividades</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> - Recursos Clave </span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Los clientes, a quién me dirijo, cual es el sector de población diana, debo enmarcarlo en el apartado Para Quién:</span></li>
</ul>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> - Relación con los Clientes</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> - Canales</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> - Segmentos de clientes</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">El Cuánto se refiere a los ingresos y gastos que vamos a tener: </span></li>
</ul>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> - Estructura de Costes</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> - Fuente de Ingresos </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
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<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="color: #0b5394; font-size: small;">2. <u>DESARROLLO</u></span></span></h4>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Como punto de partida detallamos una serie de conceptos teóricos.</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Recordamos los<u> elementos esenciales en la Creación de Empresas.</u></span><br />
<ul><ul>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">La Idea ( Qué emprender ). Es la razón de ser de la empresa </span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">El Plan de Empresa ( Cómo emprender )</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Motivos ( Quién y para quién ? )</span></li>
</ul>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk4UZMUPiQFz2QMwHCQZU9TSgLxe30fysvYr3BFoQrTruc_0kuUbK_fIxz0LtJMuPsd_b3vzUF5cTRIzMlXvyrTi09qtrKYjJIAquzuOfKetHOzwZ8AdbBEoI0vGTYS5g5n56c2Cfa/s1600/WIN_20160908_23_27_03_Pro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjk4UZMUPiQFz2QMwHCQZU9TSgLxe30fysvYr3BFoQrTruc_0kuUbK_fIxz0LtJMuPsd_b3vzUF5cTRIzMlXvyrTi09qtrKYjJIAquzuOfKetHOzwZ8AdbBEoI0vGTYS5g5n56c2Cfa/s320/WIN_20160908_23_27_03_Pro.jpg" width="280" /></a></span></div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<ul><ul>
</ul>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Lo determinante para que una Idea se materialice es la personalidad de QUIEN tuvo la idea y su motivación , el POR QUE emprender.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Las<u> características de un emprendedor</u> son :</span></div>
<div>
<ul>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Personales </span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Profesionales </span></li>
</ul>
</div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoTableGrid" style="background: #C2D69B; border-collapse: collapse; border: none; mso-background-themecolor: accent3; mso-background-themetint: 153; mso-border-alt: solid black 3.0pt; mso-border-insideh-themecolor: text1; mso-border-insideh: 3.0pt solid black; mso-border-insidev-themecolor: text1; mso-border-insidev: 3.0pt solid black; mso-border-themecolor: text1; mso-padding-alt: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-yfti-tbllook: 1184;">
<tbody>
<tr>
<td style="border: solid black 3.0pt; mso-border-themecolor: text1; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 432.2pt;" valign="top" width="576"><div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: 13.5pt;"><b><br /></b></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: 13.5pt;"><b>Un Emprendedor no es un Inventor ni un Empresario.<o:p></o:p></b></span></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Los <u>Motivos para emprender</u> son esenciales para crear la empresa:</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Tener madera de emprendedor.</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Detectar una oportunidad.</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Tratar de solucionar situaciones como:</span></li>
<ul>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Autoemplearse.</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Aumentar el nivel de ingresos o el status social.</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Permanecer empleado en el lugar de residencia.</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Independizarse de la familia o de la empresa.</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Poder trabajar con la familia o amigos.</span></li>
</ul>
</ul>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Antes de emprender también debemos tener claras cuales son las Ventajas e Inconvenientes de la creación de una empresa.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF6nwETqJCNxPp2D45IaQvQYwUtzcR-XMsOVMY3sb0JO76fG6vaHNZqXiBRRpQcWBzztE0VlCv0raZOB1y86CJxJrelfW41vR-7Hj0Lw_BTa7OLBDO8O35BCAMa56hEtoqe4AIjEsn/s1600/vantaxes+einconvintes.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="233" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF6nwETqJCNxPp2D45IaQvQYwUtzcR-XMsOVMY3sb0JO76fG6vaHNZqXiBRRpQcWBzztE0VlCv0raZOB1y86CJxJrelfW41vR-7Hj0Lw_BTa7OLBDO8O35BCAMa56hEtoqe4AIjEsn/s400/vantaxes+einconvintes.jpg" width="400" /></a></span></div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Uno de los puntos claves de la sesión, fue la explicación del <a href="http://planempresa.ipyme.org/Paginas/Home.aspx" target="_blank">PLAN DE EMPRESA</a> y sus fases.</span><br />
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">El Plan de Empresas es el documento donde el emprendedor le dará forma a su idea y es un herramienta de comunicación tanto interna como externa.</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Para desarrollar el proyecto empresarial debemos definir en el Plan de Empresa dos conceptos que nos ayudarán a la<u> toma de decisiones:</u></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="text-align: center;">FIN: Razón interna y personal por la que se pone en marcha.</span></span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="text-align: center;">MISIÓN: Describe la razón de ser de la empresa ante la sociedad.</span></span></li>
</ul>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">El Plan debe tener el siguiente CONTENIDO:</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<ol>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Introducción </span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Estudio de mercado.</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Plan Comercial</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Plan de Organización y Recursos Humanos.</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Aspectos Legales.</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Estudio Económico-financiero.</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Conclusión.</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Resumen Ejecutivo</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Anexos.</span></li>
</ol>
</div>
</div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">En las fases de creación de la empresa ( Gestación, Análisis, Puesta en marcha y Consolidación )el <b>orientador deberá guiar</b> al emprendedor desde el momento que se produce el primer contacto, normalmente se realiza en la<b> fase de gestación</b>, pasando por la<b> fase de análisis</b> en la que se elabora el plan de empresa, hasta la <b>fase de puesta en marcha</b> , momento en el que la persona emprendedora inicia su actividad tras construir y abrir la empresa.</span><br />
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">El orientador debe dejar entre otras cosas, muy claro cules son sus limitaciones y cual va a ser su papel en todo el proceso,</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Tras una primera parte de la sesión presencial más teórica pasamos a la práctica con la realización de un Trabajo de Simulación en grupos, con la realización de un <b>LIENZO CANVAS</b>, tras las pautas para su confección.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgySr4G9N7W6amjLtb4bO4Xw9UfkQkBDR55WKS8j-nfeOpekdHHrTHw143eUWH3e07fD7QWoypbYjMP4_r2Ew_xBP9QMBOYsXsUWk-ufPD1leocFzK5_zFQi_4GKWk1cAM0rkVHrPBF/s1600/PLANTILLA+CANVAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgySr4G9N7W6amjLtb4bO4Xw9UfkQkBDR55WKS8j-nfeOpekdHHrTHw143eUWH3e07fD7QWoypbYjMP4_r2Ew_xBP9QMBOYsXsUWk-ufPD1leocFzK5_zFQi_4GKWk1cAM0rkVHrPBF/s400/PLANTILLA+CANVAS.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span></div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Se nos indica que el Canvas sirve para la realización de un Modelo de Negocio y es una herramienta cualitativa, con la que la persona emprendedora reflexiona sobre su Idea y ver las posibilidades de éxito.</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">El Modelo Canvas trata de responder a <u>cuatro pregutas:</u></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<ol>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">CÓMO? INFRAESTRUCTURAS</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">QUÉ? OFERTA</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">QUIÉN? CLIENTES</span></li>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">CUÁNTO? FINANZAS</span></li>
</ol>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Estas cuatro bloques se descomponen en <u>nueve módulos</u>:</span><br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]-->
<br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="background: #C2D69B; border-collapse: collapse; mso-padding-alt: 0cm 0cm 0cm 0cm; mso-yfti-tbllook: 1184; width: 480px;">
<tbody>
<tr align="center" style="height: 45.1pt;">
<td style="border: 3pt solid black; height: 45.1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 182.8pt;" valign="top" width="244"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">MÓDULO 1</span></b><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">SEGMENTO DE
MERCADO</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
</td>
<td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: black black black -moz-use-text-color; border-image: none; border-style: solid solid solid none; border-width: 3pt 3pt 3pt medium; height: 45.1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;"> Quiénes
son nuestros clientes más importantes.?</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">Para quién
creamos valor ?</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr align="center" style="height: 45.1pt;">
<td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color black black; border-image: none; border-style: none solid solid; border-width: medium 3pt 3pt; height: 45.1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 182.8pt;" valign="top" width="244"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">MÓDULO 2</span></b><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">PROPUESTA DE
VALOR</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 3pt 3pt medium; height: 45.1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;"> Qué
necesidades vamos a cubrir.?</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr align="center" style="height: 29.05pt;">
<td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color black black; border-image: none; border-style: none solid solid; border-width: medium 3pt 3pt; height: 29.05pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 182.8pt;" valign="top" width="244"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">MÓDULO 3</span></b><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">CANALES</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 3pt 3pt medium; height: 29.05pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;"> Cómo
nos vamos a dar a conocer.?</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">Cómo vamos a
distribuir el producto o servicio?</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">...</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr align="center" style="height: 45.1pt;">
<td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color black black; border-image: none; border-style: none solid solid; border-width: medium 3pt 3pt; height: 45.1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 182.8pt;" valign="top" width="244"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">MÓDULO 4</span></b><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">RELACIÓN CON
LOS CLIENTES</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 3pt 3pt medium; height: 45.1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;"> Qué
tipo de relación queremos establecer con los clientes ?</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">...</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr align="center" style="height: 45.1pt;">
<td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color black black; border-image: none; border-style: none solid solid; border-width: medium 3pt 3pt; height: 45.1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 182.8pt;" valign="top" width="244"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">MÓDULO 5</span></b><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">FUENTES DE
INGRESOS</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 3pt 3pt medium; height: 45.1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;"> Por qué
atributos de valor están dispuestos a pagar nuestros clientes ?</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">...</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr align="center" style="height: 29.05pt;">
<td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color black black; border-image: none; border-style: none solid solid; border-width: medium 3pt 3pt; height: 29.05pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 182.8pt;" valign="top" width="244"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">MÓDULO 6</span></b><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">RECURSOS
CLAVE</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
</td>
<td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 3pt 3pt medium; height: 29.05pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;"> Qué
recursos clave requiere nuestra propuesta de valor?</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">Canales de
distribución?</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">...</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
</td>
</tr>
<tr align="center" style="height: 45.1pt;">
<td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color black black; border-image: none; border-style: none solid solid; border-width: medium 3pt 3pt; height: 45.1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 182.8pt;" valign="top" width="244"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">MÓDULO 7</span></b><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">ACTIVIDADES
CLAVE</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
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<td style="border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-style: none solid solid none; border-width: medium 3pt 3pt medium; height: 45.1pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 177.2pt;" valign="top" width="236"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;"> Qué necesito?</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: 10pt;">Medios físicos, Intelectuales, Humanos, Financieros.</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: 10pt;">...</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
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<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">MÓDULO 8</span></b><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">ALIADOS CLAVE</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
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<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;"> Quiénes
van a condicionar el el éxito de la empresa.?</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">...</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
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<td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; border-color: -moz-use-text-color black black; border-image: none; border-style: none solid solid; border-width: medium 3pt 3pt; height: 43.55pt; padding: 0cm 5.4pt; text-align: center; width: 182.8pt;" valign="top" width="244"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">MÓDULO 9</span></b><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">ESTRUCTURA DE
COSTES</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
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<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;"> Qué
inversiones necesito.?</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "" serif "" , serif; font-size: 10.0pt;">...</span><span style="font-size: 12pt;"></span></span></div>
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<![endif]--><br />
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Tras la explicación todos listos para trabajar, en el Lienzo <span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Canvas de nues</span><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">tras</span> empre</span>sas, cuya idea ya habíamos creado en la sesión anterior.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">FIN DE LA SESIÓN CON LA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilk06B66B6CsZ2HV338qpLA86zV5SvnBdC3NrZarNeudZYpeM3z-gCXqrih5jSGcOkzyMTVSSlo_VvXRnc0sLCnmsaUAThxgDnRWFhm75Dllc6VaWVKalcatxuYu3_YzlWr-mNuBGf/s1600/image.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilk06B66B6CsZ2HV338qpLA86zV5SvnBdC3NrZarNeudZYpeM3z-gCXqrih5jSGcOkzyMTVSSlo_VvXRnc0sLCnmsaUAThxgDnRWFhm75Dllc6VaWVKalcatxuYu3_YzlWr-mNuBGf/s320/image.jpg" width="320" /></a></span></div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Un<b> RESUMEN </b> de la clase sería:</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="color: #6aa84f;"><b>IDEA - DISEÑO EMPRESARIAL - PLAN DE EMPRESA</b></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="color: #6aa84f;"> Modelo de negocio</span></b></span></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="color: #6aa84f;"> Lienzo Canvas</span></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="color: #6aa84f;"> </span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
</div>
<div class="storify" style="text-align: center;">
<iframe allowtransparency="true" frameborder="no" height="300" src="//storify.com/ajaviermartinez/el-diseno-del-modelo-de-negocio-modelo-canvas/embed?header=false&border=false&template=slideshow" width="65%"></iframe><script src="//storify.com/ajaviermartinez/el-diseno-del-modelo-de-negocio-modelo-canvas.js?header=false&border=false&template=slideshow"></script><noscript>[<a href="//storify.com/ajaviermartinez/el-diseno-del-modelo-de-negocio-modelo-canvas" target="_blank">View the story "La Iniciativa Emprendedora como forma de Acceso al Mercado Laboral. Caso Modelo de Negocio Canvas." on Storify</a>]</noscript></div>
<ol>
</ol>
<h4>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">
<span style="color: #0b5394;"> <span style="font-size: x-small;"> <span style="font-size: small;"> 3. <u>VALORACIÓN</u></span></span></span></span></h4>
<ol>
</ol>
<div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"></span></span></span><o:p></o:p></span></span></span></span></div>
</div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Consideramos que el modelo Canvas es una excelente herramienta estratégica, muy práctica y fácil de usar ya que minimiza todos los factores de una organización en solo nueve aspectos fundamentales. Asimismo nos permite tener una visión rápida e innovadora del modelo de negocio que siempre es un valor añadido a tener en cuenta.<br /> </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Esta herramienta nos ayuda a conocer mejor lo que nuestros clientes necesitan, como podemos llegar mejor a ellos además de conocer a ciencia cierta cuanto debemos invertir y que utilizad podemos llegar a tener.<br /> </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Las principales ventajas de usar esta herramienta son:<br /><br /><br />- Simplicidad de interpretación: El modelo está representado por bloques que permiten interpretar la forma en que la empresa crea valor para los clientes y logra competitividad.<br /><br />- Enfoque integral: se representan todos los clientes internos y externos en la misma hoja.<br /><br />- Es un modelo aplicable a cualquier tamaño de empresa.<br /><br /><br />La aplicación del método Canvas permitirá que las empresas u organizaciones que la utilicen se posicionen en los mejores lugares, ya que encierra todo, desde el momento en que se da a conocer frente a los clientes hasta la manera de financiarlo<br /> </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Para concluir podemos decir que el modelo Canvas es muy interesante puesto que nos enseña cómo crear un plan de negocios de una manera práctica para que sea rentable y viable.</span></div>
</div>
<ol>
</ol>
<h4>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="color: #0b5394; font-size: small;"><u>PARA SABER MÁS</u></span></span></h4>
<ol>
</ol>
<ul><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">
</span>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><a href="http://innokabi.com/canvas-de-modelo-de-negocio/" target="_blank">El Modelo Canvas paso a paso</a></span></li>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">
</span>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><a href="http://www.clubdelemprendimiento.com/" target="_blank">El Club del Emprendimiento</a></span></li>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">
</span>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><a href="http://gestron.es/modelo-de-negocios-definicion-y-ejemplos/" target="_blank">Modelo de Negocio</a> </span></li>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">
</span>
<li><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><a href="http://planempresa.ipyme.org/Paginas/Home.aspx" target="_blank">Elabora tu propio Plan de Empresa </a></span></li>
</ul>
<ul>
</ul>
<ol>
</ol>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11628631243244730293noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-46715259465232777302016-09-05T04:54:00.003-07:002016-09-07T03:15:38.598-07:00REFLEXIONES MÓDULO I <h2>
REFLEXIONES MÓDULO I</h2>
<br />
<span style="text-align: justify;">El módulo I del Curso de Posgrado de Especialización en Orientación Laboral 2015, conforma una aproximación al trabajo en materia de orientación y asesoramiento laboral que realiza el orientador laboral en su día a día.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
Dicho módulo denominado Marco Conceptual de la Orientación Laboral, consta de 5 temas diferenciados que se exponen a continuación:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG66Xt2cd4KLK8g8OIJ98lXMbyO0eaLulC2sxzRrnbdLANs42e7DVv9jKWcfRJXnW5-xN-2HaCcNZ_RwcFJHLi2H_4FFEaU6PnZJjHk_qnvFxTe8jeLyzVThPym5-XgAuKXTqQnoiy1Lc/s1600/Captura.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="378" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG66Xt2cd4KLK8g8OIJ98lXMbyO0eaLulC2sxzRrnbdLANs42e7DVv9jKWcfRJXnW5-xN-2HaCcNZ_RwcFJHLi2H_4FFEaU6PnZJjHk_qnvFxTe8jeLyzVThPym5-XgAuKXTqQnoiy1Lc/s400/Captura.JPG" width="400" /></a></div>
<h4 style="clear: both; text-align: left;">
TEMA I</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
El módulo se inicia con un acercamiento al mundo de la Orientación Laboral, con el Tema I - Marco de Referencia de la Orientación Laboral, en el cual se realiza una aproximación histórico - funcional al Sistema Nacional de Empleo en España.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Dicho aproximación se lleva a cabo diferenciando tres ejes principales:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZU9QhfKr1ZadEXFFLtilyXh_XA-oBj09ZpWirDuvs6C7KFDstT5u27VU-aya7EDRAAK-smauNwh8UIT7n0ZYsnXDGbQR3xQGqSFn6fhaM7Jf1pQHIy_KLD8vEIAFY5DWQZbhpT5RqCUM/s1600/Captura_2.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZU9QhfKr1ZadEXFFLtilyXh_XA-oBj09ZpWirDuvs6C7KFDstT5u27VU-aya7EDRAAK-smauNwh8UIT7n0ZYsnXDGbQR3xQGqSFn6fhaM7Jf1pQHIy_KLD8vEIAFY5DWQZbhpT5RqCUM/s400/Captura_2.JPG" width="400" /></a></div>
<h4 style="clear: both; text-align: justify;">
TEMA II</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
El tema II, el Mercado Laboral, es una descripción pormenorizada de los aspectos más relevantes dentro del mercado de trabajo. Se inicia con una descripción del marco conceptual del mercado de trabajo, destacando los elementos que lo componen, con especial incidencia en cuanto a la oferta y la demanda. También trata el concepto del equilibrio en el mercado de trabajo, resaltando las causas y efectos que en la actualidad provoca el paro. Una vez tratado este apartado, el tema aborda los indicadores del mercado de trabajo, destacando la información que nos aporta la Encuesta de Población Activa. El siguiente apartado trata sobre el concepto de desempleo y sus tipos, para seguir a continuación con una descripción de diferentes caracteristicas del mercado de trabajo, entre las que se destacan las relaciones laborales, el comportamiento de las ocupaciones, los nuevos yacimientos de empleo, perfiles profesionales, etc. A continuación, se tratan diferentes instrumentos para el estudio del mercado de trabajo, haciendo hincapié en el Observatorio Ocupacional del Servicio Público de Empleo Estatal y de Galicia, así como el Observatorio Europeo. Para finalizar este tema, se realiza una explicación práctica sobre donde y como trabajar en nuestra sociedad tratando dos vertientes principales, por un lado el trabajo por cuenta ajena y por otro el trabajo por cuenta propia.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<h4 style="clear: both; text-align: justify;">
TEMA III</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
El tema III. certificación y formación profesional, nos muestra una imagen práctica sobre el sistema de formación profesional en España, así como su procedimiento de certificación. Los apartados más relevantes dentro de este tema se relacionan con los siguientes aspectos:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2jqSxVtCiTRfFgSCFRGecSNcBc0spiNiN6HnqwOwxsVlYmFEjoGa9Eip0hzbWKNsAPGTojLsvhgqectufFeV8hDl70OQC9ccBa8avLx9ihLQbiesoCmm-wcrwT5EhQTRa2oXPHRz_oxo/s1600/Captura_3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="250" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2jqSxVtCiTRfFgSCFRGecSNcBc0spiNiN6HnqwOwxsVlYmFEjoGa9Eip0hzbWKNsAPGTojLsvhgqectufFeV8hDl70OQC9ccBa8avLx9ihLQbiesoCmm-wcrwT5EhQTRa2oXPHRz_oxo/s400/Captura_3.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<h4 style="clear: both; text-align: justify;">
TEMA IV</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
El tema 4, política social y de empleo en la Unión Europea, esboza una imagen actual de la política en la Unión Europea y su influencia en el estado Español. Nos hace una aproximación histórica sobre el origen y su evolución, haciendo relevancia en la Estrategia Europea de Empleo (1997-2005) y el período post Lisboa (2010-2020). Nos hace una descripción sobre los organismos e instituciones comunitarios en materia de empleo para después profundizar en un apartado esencial dentro de la comunidad económica europea, la movilidad de los trabajadores. Dentro de este apartado se resaltan los fundamentos jurídicos, objetivos, y una precisa información sobre la normativa libre circulación entre los estados de la UE. Una vez finalizado este apartado, se tratan diferentes programas europeos relevantes en materia de empleo, entre los que se destacarían el Fondo Europeo de Adaptación a la Globalización (FEAG), el Programa Progress, etc. Para finalizar el tema, se da una exhaustiva explicación de las Políticas Activas y Pasivas de Empleo en la UE.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<h4 style="clear: both; text-align: justify;">
TEMA V</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
El quinto y último tema, aborda la iniciativa emprendedora como forma de acceso al mercado laboral. Dicha aproximación al trabajo por cuenta propia se inicia con una explicación de la dinámica emprendedora, tanto en sus ventajas, como en sus desventajas y los principales factores desmotivadores. También se destaca el emprendimiento social con sus efectos en el mercado económico actual. Así mismo, se destaca el proceso de creación de una empresa, contabilizando y detallando todos sus elementos esenciales:</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKG4-L9IHQVL7SuIpWYDFFmJeFRsL1lpfdf5lBbXGle-qNFpdLj2mLANI3arZG44PGc9cDHzAwmnjGmsukBdxKJZ8OrOeYYJP6LA1xRINzfktEBmWiA7ZZIYwOtPURLdz6cw2PAkaFI_k/s1600/Captura_4.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="255" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKG4-L9IHQVL7SuIpWYDFFmJeFRsL1lpfdf5lBbXGle-qNFpdLj2mLANI3arZG44PGc9cDHzAwmnjGmsukBdxKJZ8OrOeYYJP6LA1xRINzfktEBmWiA7ZZIYwOtPURLdz6cw2PAkaFI_k/s400/Captura_4.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Es difícil realizar la elaboración de una reflexión personal sobre los temas especificados, debido a que es una aproximación conceptual al contexto actual del Orientador Laboral en cuanto a tareas y funciones a realizar. Aún así, en mi opinión todos los temas están muy detallados y con mucha información complementaria, con lo que considero que cumplen su función. Necesitaremos avanzar en el master para poder conocer muchas utilidades de lo visto en este primer módulo.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Actualmente la prospección y la inserción laboral están copando en mi opinión la atención, relegando a la Orientación Laboral a un segundo plano. Se busca en mi opinión de manera errónea una inserción laboral rápida para conseguir resultados cuando eso es poner una tirita en una fractura abierta. En mi opinión se debería profundizar en las verdaderas necesidades de nuestra sociedad que se basan en la falta de cualificación profesional y la falta de habilidades sociales para la integración en el mundo laboral. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<h4 style="clear: both; text-align: justify;">
Para saber más</h4>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Actualidad de la política de Empleo en España</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="http://boe.es/boe/dias/2016/08/31/pdfs/BOE-A-2016-8107.pdf">Resolución de 22 de agosto de 2016, de la Secretaría de Estado de Empleo,por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros de 5 de agosto de2016, por el que se aprueba el Plan Anual de Política de Empleo para 2016,según lo establecido en el artículo 11.2 del texto refundido de la Ley deEmpleo, aprobado por el Real Decreto Legislativo 3/2015, de 23 de octubre.</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Actualidad de la Política de Empleo en Galicia</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="http://www.xunta.gal/ceei">Web de la Consellería de Emprego, Economía e Industria</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Actualidad en el área de emprendimiento</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="http://www.igape.es/gl/crear-unha-empresa">Sección de Emprendimiento del Instituto Gallego de Promoción Económica</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10147263523925063625noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-18270251507129743062016-08-01T08:34:00.001-07:002016-08-09T03:21:57.448-07:00REFLEXIONES MÓDULO 1 Realizado por Arantxa Abad.<div style="text-align: justify;">
<b><u><i><span style="color: red; font-size: large;">Marco de referencia de la orientación laboral.</span></i></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><i><span style="font-size: large;"><br /></span></i></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
El Servicio Público de Empleo Estatal se centra en la creación, desenvolvimiento y seguimiento de las políticas de empleo. Refuerza la coordinación entre todos los agentes que intervienen en el Mercado de Trabajo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u>El Sistema Nacional de Empleo</u> está formado por el Sepe y los Servicios Públicos de Empleo de las CC.AA. Su objetivo es promover, diseñar y desenvolver medidas para el fomento de empleo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><i><span style="color: red; font-size: large;">Mercado Laboral.</span></i></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><i><span style="color: red; font-size: large;"><br /></span></i></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Las competencias de empleo exclusivas del estado son:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">En materia legislación laboral y planificación general de la actividad económica.</li>
<li style="text-align: justify;">Políticas Pasivas de empleo, que incluye prestaciones y subsidios por desempleo</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
A continuación muestro un <i><u>Esquema de la población en edad de trabajar, a partir de 16 años, en nuestro país:</u></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu-vAMEb8yeQIMOgnIebk4tcZeTASeeGghrSGP3Q8gM6JNfnkXYI4AeXeugtux-5GWu6Mb4Hg4orWXAV0MI5eeuu0It0Ry4vRe6AkIaBGe9rZ5_CmWhA1i6WGlvJBuZnPYNo7SIa8RXTo/s1600/Esquema+de+la+poblaci%25C3%25B3n+en+edad+de+trabajar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu-vAMEb8yeQIMOgnIebk4tcZeTASeeGghrSGP3Q8gM6JNfnkXYI4AeXeugtux-5GWu6Mb4Hg4orWXAV0MI5eeuu0It0Ry4vRe6AkIaBGe9rZ5_CmWhA1i6WGlvJBuZnPYNo7SIa8RXTo/s320/Esquema+de+la+poblaci%25C3%25B3n+en+edad+de+trabajar.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><b>El equilibrio del mercado </b></u>de trabajo viene determinado por el punto de cruzamiento de las 2 curvas (oferta y demanda)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAvk-4ENeR3ywgeAU5N_EKujZBrBdF0LU1mYraaexheioPZazh7fNWly72-uDC5yzkpETh8tNGLVCI8f2yhnNPIdRl1ulc-wZgEtnjRq8LzXUYLSQYuaH5TBSaztsoidMoEOi_R-Kh1k4/s1600/foto+mercado+en+equilibrio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="202" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAvk-4ENeR3ywgeAU5N_EKujZBrBdF0LU1mYraaexheioPZazh7fNWly72-uDC5yzkpETh8tNGLVCI8f2yhnNPIdRl1ulc-wZgEtnjRq8LzXUYLSQYuaH5TBSaztsoidMoEOi_R-Kh1k4/s320/foto+mercado+en+equilibrio.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><span style="color: red; font-size: large;"><i>Certificación y Formación Profesional.</i></span></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
El Instituto Nacional de Cualificaciones (Incual) es el responsable de definir, elaborar y mantener actualizado el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y el correspondiente catálogo modular de la Formación Profesional.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los certificados de profesionalidad son el instrumento de acreditación oficial de las cualificaciones profesionales. Asimismo son un referente que permitirá certificar de manera homogénea las competencias profesionales de los trabajadores en materia de: experiencia profesional, formación profesional para el empleo y formación profesional inicial.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><i><b><u><span style="color: red;">Política Social y de Empleo en la Unión Europea.</span></u></b></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Organismos actuantes en materia de empleo:</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Comité de empleo: Su misión es promocionar la coordinación de políticas nacionales en materia de empleo y del mercado laboral. Está integrada por:</li>
<ul>
<li>2 representantes por estado miembro.</li>
<li>2 representantes de la comisión.</li>
</ul>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><span style="font-size: large;">Políticas <i>activas</i> y <i>pasivas</i> de empleo en la U.E y en España:</span></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Políticas activas: Dirigidas a incentivar el empleo.</li>
<li>Políticas pasivas: Dirigidas a sostener la renta de las personas desempleadas.</li>
</ul>
<div>
<u><b>Objetivos</b></u> de las <u><b>políticas activas </b></u>de mercado de trabajo:</div>
<div>
<ul>
<li>Incrementar la transparencia del mercado.</li>
<li>Desenvolver la estabilidad del empleo.</li>
<li>Optimizar los recursos humanos.</li>
<li>Impulsar la creación y reparto de empleo.</li>
<li>Atender a colectivos desfavorecidos, mejorando su capacidad de inserción laboral.</li>
</ul>
<div>
<i><b><u>Políticas Activas de Mercado Laboral en España.</u></b></i></div>
</div>
<div>
<ul>
<li>Servicios de Intermediación:</li>
<ul>
<li>Gestión de la colocación y orientación profesional.</li>
<li>Gastos de administración de las políticas activas y pasivas.</li>
</ul>
<li>Formación:</li>
<ul>
<li>Plan Nacional de la Formación e Inserción Profesional (PFIP)</li>
<li>Programas de escuelas, obradoiros, casas de oficios etc.</li>
</ul>
<li>Rotación laboral y reparto de trabajo.</li>
<ul>
<li>Contrato de interinidad para sustituir a trabajadores durante descanso por maternidad, adopción y acogimiento.</li>
</ul>
</ul>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u><i>Medidas de Políticas Activas en materia Laboral.</i></u></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Incentivos de empleo:</li>
<ul>
<li>Apoyo a migraciones interiores.</li>
<li>Contratación indefinida de:</li>
<ul>
<li>Trabajadores desempleados.</li>
<li>Más de 45 años.</li>
<li>Conversión de contratos de prácticas y relevo.</li>
</ul>
</ul>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul><ul>
<li>Contratación de personas discapacitadas:</li>
<ul>
<li>Contratación indefinida y/o temporal de personas discapacitadas.</li>
<li>Integración laboral de personas discapacitadas como autónomas.</li>
<li>Contratos formativos.</li>
</ul>
</ul>
</ul>
<ul><ul>
<li>Inserción inicial en el mercado laboral:</li>
<ul>
<li>Capitalización de las prestaciones por desempleo.</li>
<li>Promoción de empleo autónomo.</li>
<li>Promoción de empleo cooperativas.</li>
<li>Promoción de iniciativas locales de empleo.</li>
</ul>
</ul>
</ul>
<div>
<u><i><b>Políticas Pasiva de Empleo.</b></i></u></div>
<div>
<ul>
<li><i><u>Objetivo</u></i>: El mantenimiento de rentas de quien no tiene un trabajo. Guarda relación con los efectos del paro y no con las causas.</li>
<li><u><i>Dirigido:</i></u> A personas desempleadas y a prejubilados.</li>
</ul>
</div>
<div>
<u><b><i>Justificación de las políticas pasivas:</i></b></u></div>
<div>
<ul>
<li>Estabilizadores automáticos que pueden paliar los efectos de las recesiones económicas.</li>
<li>Pueden impulsar la demanda interna en tiempos de expansión.</li>
<li>Ayudan a mejorar los procesos de ajuste en el mercado laboral.</li>
<li>Facilitan el reciclaje de cualificaciones de personas trabajadoras en contextos de acelerado cambio tecnológico.</li>
<li>Constituyen un incentivo para que las personas prolonguen su estancia en el mercado de trabajo.</li>
<li>Efecto positivo sobre la productividad de la economía.</li>
</ul>
<div>
Las prestaciones pueden ser: </div>
</div>
<div>
<ol>
<li>Contributivas</li>
<li>Prestaciones asistenciales (Subsidios)</li>
</ol>
</div>
<div>
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
En la siguiente tabla muestro L<i><u>a Estrategia Española de Empleo 2012-2014 (RD 1542/2011) y La Estrategia Europea de Empleo 2020 (CE)</u></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZSy4S03_jm8vpP5m646PDdYk1kHmNuBiXGRV_Dy1mYv2IrZtN7ntIvNUvu1iDWnpHebcPcWkUIyysmGCCTtLliV8c71fuo86CxM0YmESplD8S0D-4jkTJcm4DHkN6GtB_WtoguaPvDN8/s1600/Esquema+de+la+poblaci%25C3%25B3n+en+edad+de+trabajar.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="305" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZSy4S03_jm8vpP5m646PDdYk1kHmNuBiXGRV_Dy1mYv2IrZtN7ntIvNUvu1iDWnpHebcPcWkUIyysmGCCTtLliV8c71fuo86CxM0YmESplD8S0D-4jkTJcm4DHkN6GtB_WtoguaPvDN8/s320/Esquema+de+la+poblaci%25C3%25B3n+en+edad+de+trabajar.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-size: large;"><b><i><u>La iniciativa emprendedora como forma de acceso al mercado laboral.</u></i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: red; font-size: large;"><b><i><u><br /></u></i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
La desmotivación principal para no emprender es:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Barreras mentales; falta de valoración social de papel de empresario.</li>
<li>Falta de ideas o desconocimiento del sector.</li>
<li>Falta de formación específica.</li>
<li>Falta de financiación. </li>
<li>Miedo al fracaso.</li>
</ul>
<div>
Elementos principales para crear una empresa:</div>
<div>
<ol>
<li>La idea: ¿qué?</li>
<li>Persona emprendedora: ¿Por qué?</li>
<li>Plan de empresa: ¿Cómo? * Modelo Canvas.</li>
</ol>
<div>
Fases de creación de una empresa:</div>
</div>
<div>
<ol>
<li>Gestación.</li>
<li>Análisis</li>
<li>Puesta en marcha</li>
<li>Consolidación.</li>
</ol>
<div>
En la siguiente imagen se puede ver un esquema de los pasos a seguir para la creación de una empresa.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqh4qXi5lzeBB4GlI0VbFk_j5DXOGnz2a80m8MD4tYke4iDTRQLOhjm2rBlGxW7WxE0OOOlL3FGYp3vWbdqdDTqXW9420ASlRBTHMSYNTqzZZUrFiyLCKNkWEbd_11GwtJevNx0nPtDMA/s1600/Creaci%25C3%25B3n+de+una+empresa..jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="280" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgqh4qXi5lzeBB4GlI0VbFk_j5DXOGnz2a80m8MD4tYke4iDTRQLOhjm2rBlGxW7WxE0OOOlL3FGYp3vWbdqdDTqXW9420ASlRBTHMSYNTqzZZUrFiyLCKNkWEbd_11GwtJevNx0nPtDMA/s320/Creaci%25C3%25B3n+de+una+empresa..jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<u><i><b>Resumen del modelo Canvas.</b></i></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><i><b><br /></b></i></u></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEga6gV6D7bIlG55dt_UADyIbf0mUEYLsCWVaiXs_Cc2mBMoW46p9J_4DWsVVakjpY_x928806AEmbsvinMorEPss-ix6nGVrSFSLCgH7wHL-J3BizwnFFntt-WNvI9mvCCvHmEIzF-cTbU/s1600/Modelo-canvas_.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEga6gV6D7bIlG55dt_UADyIbf0mUEYLsCWVaiXs_Cc2mBMoW46p9J_4DWsVVakjpY_x928806AEmbsvinMorEPss-ix6nGVrSFSLCgH7wHL-J3BizwnFFntt-WNvI9mvCCvHmEIzF-cTbU/s320/Modelo-canvas_.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<h2>
<span style="color: blue; font-size: large;"><u>Reflexión del Módulo 1:</u></span></h2>
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">La actual crisis económica ha tenido un impacto notable en el mercado de trabajo de la U.E con diferencias significativas en los distintos estados miembros. España ha sido el país que se sitúa a la cabeza del ranking de desempleo. Todos los intentos realizados en el sector público para introducir mejoras laborales han resultado un fracaso , siendo hoy en día inexistentes, marginales o muy poco significativos. </span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">En mi opinión, es imprescindible, en definitiva generar un cambio, empezando por la modernización de los servicios públicos de empleo.</span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Los servicios públicos de empleo han tenido una orientación centrada en procesos administrativos y de registro de los desempleados, echándose de menos una intermediación laboral más eficaz de los desempleados. </span><br />
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">Me parece un pilar fundamental optimizar el proceso de búsqueda de empleo para un buen funcionamiento de mercado de trabajo, asimismo unas prestaciones por desempleo bien diseñadas pueden convertirse en incentivos que contribuyen al dinamismo del mercado laboral.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">En cuanto a las políticas activas de empleo y muy especialmente la formación, pienso que ha tenido un impacto positivo en la empleabilidad de aquellos que han participado en programas, eleva sustancialmente la probabilidad de empleo de quienes no tienen un oficio. También pienso que hay que mejorar otras políticas de empleo para que sean mucho más eficaces.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;">En definitiva pienso que, nuestro sistema público de empleo adolece de una serie de graves problemas como rigidez funcional, ineficacia etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><b><i>PARA SABER MÁS:</i></b></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
S<a href="https://www.sepe.es/">epe</a></div>
<div style="text-align: justify;">
C<a href="http://www.certificadosprofesionalidad.com/">ertificados de profesionalidad</a></div>
<div style="text-align: justify;">
M<a href="http://www.emprendedores.es/gestion/modelo-3">odelo canvas</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.blogger.com/goog_1254841861"><br /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10659441263340437241noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-9627469318952506982016-07-29T02:05:00.008-07:002016-08-21T02:06:13.325-07:00Reflexión al Módulo 1 de Natividad Díaz<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;">Marco de referencia da orientación laboral</span></span></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><u><br /></u></span></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O Servizo Público de Emprego Estatal, céntrase na creación, desenvolvemento e seguimento das Políticas de Emprego. Reforza a coordinación entre todos os axentes que interveñen no mercado de traballo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">As competencias de emprego repártense da seguinte forma:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- lexislación laboral, bases e planificación xeral da actividade económica: EXCLUSIVA DO ESTADO</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- políticas pasivas de emprego:(todo o referente ás prestacións e subsidios por desemprego....) EXCLUSIVA DO ESTADO</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- O desenvolvemento e execución das políticas Activas de emprego: COMPETENCIA TRANSFERIDA A GALICIA DESDE O ANO 1997</span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">.</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O SEPE, xunto cos Servizos Públicos de Emprego das Comunidades Autónomas forman o Sistema Nacional de Emprego.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A mellora da vertebración e a eficiencia da política de emprego e de funcionamento do Sistema Nacional de Emprego requiredous instrumentos concretos previstos no marco legal: un catálogo de servizos comuns na nova lexislación como Estratexia Española de Emprego.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A Estratexia Europea de Emprego(EEE) constitúe un programa anual de planificación, seguimento, exame e axuste das políticas dos Estados membros con obxecto de coordinar os instrumentos que estes utilizan para combater o desemprego.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2nVfirH7bDs8NKp4JOWUrE99-pctzz41G4_G_Op0LPE39tSqucovUu-4YY53AKw6XI7nyyG8c35ZwL3HL98SZWDWH8FYMGxqLl-5jxdNATlgK5KkDAnS51lSc5UkItIcjucZKoxZLWUq2/s1600/sepe.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" height="99" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2nVfirH7bDs8NKp4JOWUrE99-pctzz41G4_G_Op0LPE39tSqucovUu-4YY53AKw6XI7nyyG8c35ZwL3HL98SZWDWH8FYMGxqLl-5jxdNATlgK5KkDAnS51lSc5UkItIcjucZKoxZLWUq2/s320/sepe.jpg" width="320" /></span></a><u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;"><br /></span></span></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;"><br /></span></span></u>
<u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;">O mercado laboral</span></span></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;"><br /></span></span></u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">Os mercados estructuranse pola converxencia de dous feitos: a oferta e a demanda de traballo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">A oferta de traballo é a población activa e a demanda está constituída pola cantidade de traballadores cas empresas e empregadores están dispostos a contratar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u><span style="font-size: small;">Activos </span></u>: personas de mais de 16 anos que na semana de referencia realizaron man de obra para a produción e servizos ou están dispoñibles e en condicións de incorporarse a producción.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> * Ocupados: cando na semana de referencia estiveron traballando durante polo menos una hora a cambio de unha retribución en diñeiro o especie ou quen tendo traballo estiveron temporalmente ausentes do mesmo por enfermidade, vacacións,etc.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> * Parados: cando na semana de referencia estiveron sin traballo, dispoñibles para traballar e buscando activamente emprego.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u>Inactivos</u>: persoas de mais de 16 anos non incluídos nas categorías anteriores.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Taxas segundo a EPA</span></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Taxa de actividade (Ta) = (Poboación activa/Poboación en idade de traballar) x 100</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Taxa de paro(Tp) = ( Poboación desempregada/Poboación activa) x 100</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Taxa de emprego(Te) = (Poboación ocupada/Poboación en idade de traballar) x 100</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Para mellorar a situación na que se atopa o mercado laboral débese procurar elevar a taxa de emprego, sendo o ideal facelo reducindo a taxa de paro a vez que se aumenta a taxa de actividade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u>Paro Estructural</u>: desaxuste entre a oferta e a demanda de traballadores, non adaptabilidade dos axente económicos internos as demandas externas, obsolecencia dun modelo productivo determinado(ej:"vellez" tecnológica).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u>Paro Friccional:</u> atópase referido a que os traballadores buscan cambiar de emprego en vistas de progreso ou simplemente renovación.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u>Paro Cíclico</u>: cando é causado só por un ciclo. en países economica e socialmente débiles traen consecuencias como a violencia e a desobediencia civil ( crisis del 1929).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u>Paro Estacional:</u> varía coas estacións do ano en consecuencia de fluctuaciones na oferta ou demanda de traballo ( agricultura).</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg82_MUbQMmi-enbq7stN8xYRn6DFwXCRgoqWbPz1i1e3cVUx50fHMl-WL-rZKOKP-_xl7x6T4JmQpphshPtyp8wno-abD5HDrVch1igMmqBaYwE3jSszeV-JdMisMRklDJnXh8jxxOTZAN/s1600/oferta.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span></a><u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;"><br /></span></span></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg82_MUbQMmi-enbq7stN8xYRn6DFwXCRgoqWbPz1i1e3cVUx50fHMl-WL-rZKOKP-_xl7x6T4JmQpphshPtyp8wno-abD5HDrVch1igMmqBaYwE3jSszeV-JdMisMRklDJnXh8jxxOTZAN/s1600/oferta.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg82_MUbQMmi-enbq7stN8xYRn6DFwXCRgoqWbPz1i1e3cVUx50fHMl-WL-rZKOKP-_xl7x6T4JmQpphshPtyp8wno-abD5HDrVch1igMmqBaYwE3jSszeV-JdMisMRklDJnXh8jxxOTZAN/s1600/oferta.png" style="cursor: move;" /></a></div>
<u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;"><br /></span></span></u>
<u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;">Certificación e formación profesional</span></span></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;"><br /></span></span></u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Dicimos que unha persoa está cualificada cando no seu desempeño laboral, obten os resultados esperados, cos recursos e o nivel de calidade debido.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O Instituto Nacional de Cualificacións (INCUAL), é o responsable de definir, elaborar e manter actualizado o catálogo Nacional de Cualificacións Profesionais e o correspondente Catálogo Modular da Formación Profesional.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Os certificados de profesionalidade son o instrumento de acreditación oficial as cualificacións profesionais no ámbito da administración laboral, que teñen como obxectivo dar respostas ás necesidades da sociedade do coñecemento baseada na competitividade, a empregabilidade, mobilidade laboral. A súa expedición corresponde a administración competente con carácter oficial e validez en todo o territorio nacional.. Son un referente que permitirán certificar, de maneira homoxenea, as competencias profesionais dos traballadores que teñan sido adquiridas desde:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- a experiencia profesional</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-a formación profesional para o emprego</span><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-a formación profesional inicial</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;"> </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;"> </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;"> </span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8WgJZQO8ho2l0gT6rggbzNj3XNBCXR8KqUK4G7RoifvEfnBJbvgd-pxV6_R1rlwguQImAWC50ODdx2MADuqlszbhuaDutqzxYqeFd_sYdveOyH6mhZWUUs9lOWvmxi2msGe0kqHYxOTRJ/s1600/certificado+profesionalidad.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8WgJZQO8ho2l0gT6rggbzNj3XNBCXR8KqUK4G7RoifvEfnBJbvgd-pxV6_R1rlwguQImAWC50ODdx2MADuqlszbhuaDutqzxYqeFd_sYdveOyH6mhZWUUs9lOWvmxi2msGe0kqHYxOTRJ/s1600/certificado+profesionalidad.png" /></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;"><br /></span></span></u>
<u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;">Política social e de emprego na Unión Europea</span></span></u></div>
<div style="text-align: justify;">
<u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;"><br /></span></span></u><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A Unión Europea e os gobernos nacionais comparten a responsabilidade nas políticas de emprego, asuntos sociais e inclusión.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> A Unión Europea coordina e supervisa as políticas nacionais, impulsa o intercambio de boas prácticas en materia de emprego, pensións, pobreza e exclusión social.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Os gobernos nacionais son os principais responsables de política social e de emprego. O financiamento da Unión Europea neste ámbito limitase a apoiar e complementar os seus esforzos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">De acordo coa estratexia de Europa 2020, a estratexia europea de emprego impulsa medidas para:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- crear postos de traballo</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">- dinamizar e equilibrar mellor os mercados laborais</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">-supervisar as políticas de emprego cos países da Unión Europea a través das siguientes iniciativas:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> * paquete de medidas para o emprego</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> * medidas para fomentar o emprego xuvenil</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> * iniciativas Europa 2020 (emprego, asuntos sociais e inclusión)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Unha das catro liberdades que gozan os ciudadanos da Unión Europea é a libre circulación dos traballadores que inclúe o dereito de desprazamento e residencia do traballador o dereito de entrada e residencia dos membros da familia e o dereito a traballar noutro Estado membro. Estes dereitos van acompañados dalgunhas restricciones en especial no que se refire ao dereito de entrada e residencia e ao dereito de acceso a empregos na Administración Pública.</span><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O propósito de EURES é proporcionar servizos de información, asesoramento e contratación/colocación (procura de emprego) aos traballadores e empresarios, así como calquera cidadán que desexe beneficiarse do principio da libre circulación das persoas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCYLBb42WA3gvFOrJIlNj49p1VcGRiLQrlTBRmY-Mt8dKP-k5wfrHCYUl3g4Ui9ywQP-SiLqSaLogB5oKiS48WlahwJzb1dt0zAkfsd402neC0nZPmnv9iBOlSBNqX96-DeriEWEvEHSXu/s1600/eures.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCYLBb42WA3gvFOrJIlNj49p1VcGRiLQrlTBRmY-Mt8dKP-k5wfrHCYUl3g4Ui9ywQP-SiLqSaLogB5oKiS48WlahwJzb1dt0zAkfsd402neC0nZPmnv9iBOlSBNqX96-DeriEWEvEHSXu/s1600/eures.jpg" /></span></a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"> </span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;"><br /></span></u></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"></span></span></span></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"></span></span></span></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"></span></span></span></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; margin: 0px; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"></span></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: "Times New Roman"; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">Debemos coñecer cando falamos do mercado de traballo os seguintes termos:</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">A mobilidade dos traballadores</span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Rede Eures: Rede Europea de Servizos Europeos.</span></div>
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
</div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><u><span style="background-color: #6aa84f; font-size: large;">A iniciativa emprendedora como forma de actuación</span></u><span style="font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;"> </span> </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><span style="font-size: large;"><br /></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">O grao de benestar e riqueza dunha economía está directamente relacionado coa súa actividade emprendedora.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">A desmotivación dos españois para emprender podese explicar por:</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">- as barreiras mentais: falta de valoración social do papel de empresario</span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">- a falta de ídeas e o descoñecemento do sector.</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">- a falta de formación específica para o emprendemento.</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">- a falta de financiamento.</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">- o temor o fracaso e os medos persoais.</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">Os tres elementos esenciais para a creación de empresas son a idea, o emprendedor e o plan de empresa.</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">A <u>idea</u> , é o proceso mental a partir do cal se converte un concepto inicial nunha oportunidade. Responde á esencia do negocio que se pode condensar na pregunta ¿que emprender?</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><u><br /></u></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><u>Persoa emprendedora</u> , é aquela que foi capaz de concibir a idea, a persoa sobre a que vai recaer a responsabilidade da iniciativa e posta en marcha da nova empresa. Responde a pregunta ¿quen?</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><u><span style="font-size: small;"><br /></span></u></span>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><u><span style="font-size: small;">Plan de empresa </span></u><span style="font-size: small;">, e o documento no que se plasman todas as reflesións realizadas para darlle forma a ídea e convertela nun proxecto empresarial. Responde a pregunta: ¿cómo emprender?</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">Como modelo de negocio temos o MODELO CANVAS que serve para confeccionar deseños empresarias a partir dunha idea para pór em marcha a empresa, elaborar modelos propios de desenvolvemento do negocio e validar as súas posibilidades de éxito.</span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;">REFLEXIÓN FINAL</span></span></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"> </span></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="font-size: small;">Tocounos vivir unha situación tanto económica como laboral de incertidumbre, donde non sabemos como afrontar ambos temas, andamos dando bandazos e probando solucións a ver con cal acertamos.</span></span></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">Teorías hai moitas e maneiras de levalas a cabo tamén, pero a cousa parece que vai para longo.</span></span></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">O mercado laboral cada vez é máis inestabable, cando fai un tempo os empregos duraban non se sabe cantos anos, incluso algúns eran de por vida, na actualidade hai contratos de días, semanas, meses, etc., co cal a orientación laboral é moi complicada. Non hai unha titulación específica para esta profesión polo que está un pouco dispersa, hai moitos profesionales que levan neste campo anos, e gracias a súa experiencia vamos aprendendo os que non temos tanta, pero non hai unhas directrices a seguir polo que eu creo que se debería estandarizar a súa mecánica e os seus protocolos.</span></span></span></span><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;">Todo esto beneficiaría as empresas para todos los cambios que se están a sufrir tanto no mercado laboral como productivo, cambios nos postos de traballo e na súa adaptación.</span></span></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><br /></span></span></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;">PARA SABER MAIS</span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: large;"><span style="background-color: #6aa84f;"><br /></span></span></span></span></span></span>
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><a href="https://www.sepe.es/" target="_blank">Portal del Servicio Público de Empleo Estatal</a></span></span></span></span></span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><a href="http://www.certificadosprofesionalidad.com/" target="_blank">Certificados de Profesionalidad</a></span><br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: large;"><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: small;"><a href="http://blogthinkbig.com/modelo-canvas-9-pasos-exito-negocio/" target="_blank">Modelo CANVAS</a></span></span></span></span></span></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09905212301343220520noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-66687515186059112212016-07-26T12:30:00.003-07:002016-09-02T10:40:56.263-07:00Reflexión Individual Módulo 1 de María Castro<div style="text-align: justify;">
<h2 style="text-align: center;">
<span style="background-color: yellow;"><br /></span></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<span style="background-color: #3d85c6; font-size: x-large;">PRIMEROS PASOS EN LA ORIENTACIÓN LABORAL</span></h2>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">Como ya he comentado en mi artículo anterior, estoy en la búsqueda de una mayor especialización en el tema de la <b>orientación laboral</b>, por lo que os voy a contar lo que a mi juicio como profesionales del tema debemos tener en cuenta y así empezar a dar los <b>primeros pasos como técnicos</b> en orientación laboral.</span></div>
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><u>
El ecosistema TIC como herramienta profesional</u></span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Mal que nos pese la <b>Orientación</b> Laboral , como el resto de sectores no ha permanecido ajena a la revolución generada con la llegada de las TIC, por lo que como orientadores <span style="color: #0b5394;">debemos afrontar un auténtico proceso de alfabetización tecnológica con el propósito de adquirir las competencias y cualificaciones necesarias para poder dar respuesta a las demandas actuales </span>y, en consecuencia, favorecer el uso de estas herramientas en el desarrollo de los procesos y acciones de <b>Orientación</b>. <b>DEBEMOS SUBIRNOS AL TREN DE LAS TIC´S.</b></span></div>
<h2>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBXzXOGt6BmAHUO9M6gnC2RDMhmoE3Qoxz98iBY6gdvhMStAOqb4RbXxkJSt0nrQrzlwyTARclCcPebbMW4DpJ-w1gAol6WQcjXXC2tEri4u-vU07GyfdvyTqqhb3zPzkRNt-TdAijnGc/s1600/TREN+DE+LAS+TICS.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="380" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBXzXOGt6BmAHUO9M6gnC2RDMhmoE3Qoxz98iBY6gdvhMStAOqb4RbXxkJSt0nrQrzlwyTARclCcPebbMW4DpJ-w1gAol6WQcjXXC2tEri4u-vU07GyfdvyTqqhb3zPzkRNt-TdAijnGc/s400/TREN+DE+LAS+TICS.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b>NO TE PARES</b><br />
<b>
</b></td></tr>
</tbody></table>
</h2>
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><u>
El marco de referencia de la orientación laboral</u></span></h2>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">La <b>Estrategia Española de Empleo</b>, permite la eficiencia de las políticas de empleo y del funcionamiento del <i>Sistema Nacional de Empleo</i>, éste último está formado por el <i>SEPE </i>y los <i>Servicios Públicos de Empleo de las Comunidades Autónomas.</i></span></div>
<div>
Cómo orientadores debemos tener un conocimiento de la existencia de las:</div>
<div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><u><b>Políticas Pasivas de Empleo</b></u> , que hace referencia a las prestaciones y subsidios por desempleo, cuya competencia es EXCLUSIVA DEL ESTADO.</li>
<li style="text-align: justify;"><b><u>Políticas Activas de Empleo</u>,</b><span style="color: #0b5394; font-weight: bold;"> </span>es el conjunto de programas y medidas de orientación, empleo y formación, que permiten mejorar las posibilidades de acceso al empleo de las personas desempleadas o aquellas que busquen el mantenimiento o mejora de su puesto de trabajo.COMPETENCIA DE LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS, transferida a Galicia en el año 1997. </li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Reflexión:</span><br />
<span style="color: #0b5394;">A mí entender nosotros como Orientadores Laborables estaremos dentro de las <b> políticas activas de empleo</b>, por lo que debemos ser conocedores de su existencia y funcionamiento ya que estás políticas intentan intervenir en el mercado de trabajo para ayudar a los parados en su inserción y así reducir el paro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Hay que prestarles especial interés a estás políticas, por que son una prioridad para las <b>Estrategias Europeas de Empleo ( EEE ).</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
El orientador laboral comprende todas las<u> actuaciones de apoyo en la búsqueda de empleo</u> a las personas beneficiarias :</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>Información </li>
<li>Orientación</li>
<li>Motivación </li>
<li>Asesoramiento </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Como orientadores trabajamos con distintos colectivos, a los cuales debemos <span style="color: #0b5394;">FACILITARLES</span> herramientas para lograr su fin, atendiendo a su realidad socio-económica. Generalmente estos colectivos vienen en una situación de<span style="color: #0b5394;"> VULNERABILIDAD,</span> ya que nuestro modelo social actual genera y mantiene situaciones de desigualdad, que conllevan para una buena parte de la población activa estar en situaciones de desempleo y discriminación.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
El orientador puede <span style="color: #0b5394;">INTERVENIR</span> ya que el patrón de orientación está constituido por <u>factores dinámicos</u>, más o menos estables.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;">
<span style="background: white;">En <b>España</b> el sistema de formación profesional
comprende dos subsistemas: la <u>formación profesional reglada</u> que depende
del Ministerio de Educación y de las CCAA, y el de la <u>formación para el
empleo</u>, adscrito al Ministerio de Empleo y Seguridad Social a través del
SEPE y las Comunidades Autónomas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;">
<span style="color: #0b5394;">Reflexión:</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0pt;">
<span style="color: #0b5394;"><strong>La
Formación nos permite acceder al mercado laboral, especializarnos </strong>en
nuestra área profesional<b>, </b><b> </b>y<b> reorientarnos </b>hacia otro sector, en el caso que sea necesario,</span><span style="color: #0b5394;">o incluso mantenernos en nuestro puesto actual, </span><span style="color: #0b5394;"> ya que los modelos de negocio van cambiando y , los perfiles de
trabajadores deben ajustarse a ese cambio.Por eso es tan importante como orientadores saber acompañar en este proceso al usuario para que su decisión se ajuste lo más a su realidad personal y a la del propio mercado, teniendo en cuenta que hay multitud de oferta formativa.</span><br />
<span style="color: #0b5394;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h3>
<span style="font-size: large;"><i>Mercado de Trabajo</i></span></h3>
<div>
El Mercado de trabajo es el ámbito en el que las empresas y trabajadores negocian la cantidad de trabajo a intercambiar y a que precio ( salario ).En el punto de equilibrio entre la oferta y la demanda estaríamos en una situación de PLENO EMPLEO.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvfGHnRUxpMcxUBqSRdmyn6EYQiaig8PUQIdxo1ZNgeY5q-9mO8f6ODZfhN7fMIH5OpLn4pzFwo25kcH95Hq8wVz5rnSjykD1O2sS5kmUWT-fJMOr9uo5nqNA30Q3las_KxdkVUsct1QY/s1600/db0ae2a3-69bc-4982-a0e1-bda294086808.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvfGHnRUxpMcxUBqSRdmyn6EYQiaig8PUQIdxo1ZNgeY5q-9mO8f6ODZfhN7fMIH5OpLn4pzFwo25kcH95Hq8wVz5rnSjykD1O2sS5kmUWT-fJMOr9uo5nqNA30Q3las_KxdkVUsct1QY/s400/db0ae2a3-69bc-4982-a0e1-bda294086808.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><b> Relación inversa </b>entre el Salario y la Demanda de trabajo y <b>Relación directa</b> entre el Salario y la Oferta de trabajo.</td></tr>
</tbody></table>
<h3>
<span style="font-family: inherit; font-size: large;"><i>Indicadores del Mercado de Trabajo según la EPA:</i></span></h3>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li><b>Población en edad de trabajar:</b> personas entre 16 y 65 años.</li>
<li><b>Población activa</b>: personas en edad de trabajar que desean hacerlo y que en la semana anterior a la realización de la encuesta están disponibles para incorporase a la producción.</li>
<li><b>Población ocupada: </b>Personas activas que encontraron empleo por cuenta ajena o propia en la semana anterior a la realización de la encuesta durante al menos 1 hora o estaban de baja por enfermedad.</li>
<li><b>Población parada o desocupada</b>: personas activas que no encontraron empleo en la semana anterior a la realización de la encuesta y estaban disponibles para ello y buscando activamente empleo.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Reflexión:</span><br />
<span style="color: #0b5394;">Debemos tener en cuenta la clase de paro en la que se encuentra el usuario, ya que la estrategia de actuación variará.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u>Clases de paro</u></b> según las causas que lo provocan:<br />
<ul>
<li><b style="text-align: left;">Friccional: </b><span style="text-align: left;">Personas trabajadoras en un proceso de cambio de empleo. </span><span style="text-align: left;"> </span></li>
</ul>
<span style="text-align: left;">Paro que podemos decir que es saludable.</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: left;">
<ul>
<li><b>Estructural:</b> Personas trabajadoras con cualificaciones no demandadas o escasamente demandadas.</li>
</ul>
<div>
Paro muy preocupante.</div>
<div>
<ul>
<li><b>Cíclico:</b> Personas trabajadoras desempleadas por la recesión económica.</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<b style="text-align: left;"> </b><span style="text-align: left;"> Paro asociado a las fluctuaciones económicas. </span><b style="text-align: left;"> </b><br />
<div style="text-align: left;">
</div>
<ul>
<li><b>Estacional</b>: Personas trabajadoras que no requieren el mercado de trabajo en una determinada época del año.</li>
</ul>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Reflexión:</span><br />
<span style="color: #0b5394;">Como orientadores tenemos que conocer el mercado laboral en el cual nos movemos </span><span style="color: #0b5394;"> y saber interpretar los datos, para poder realizar un trabajo más eficaz.</span><br />
<span style="color: #0b5394;">Creo que una de los factores </span><span style="color: #0b5394;"> más importantes </span><span style="color: #0b5394;">dentro de la empresa </span><span style="color: #0b5394;">es el </span><span style="color: #0b5394;">EL ELEMENTO HUMANO:</span><br />
<br />
<ul>
<li><span style="color: #0b5394;">Es una de las piezas claves que componen una empresa.</span></li>
<li><span style="color: #0b5394;">Es la columna vertebral donde se fundamenta la organización.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="color: #0b5394;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUMdKit-AZTsvow3tKubTKPQeEo3bDB0PG7yR6RaYU-OxwH8iSW6yO-iTK8G0_LhrqPNLPBdCxxo5uu1EaSriIU9lhDgGsUcQK23pPclGPQvLpbV2jke8IIYmNQKVNRtnNFeBceG2E4cU/s1600/imagen+buscador+de+informacion+y+red+de+contactos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUMdKit-AZTsvow3tKubTKPQeEo3bDB0PG7yR6RaYU-OxwH8iSW6yO-iTK8G0_LhrqPNLPBdCxxo5uu1EaSriIU9lhDgGsUcQK23pPclGPQvLpbV2jke8IIYmNQKVNRtnNFeBceG2E4cU/s400/imagen+buscador+de+informacion+y+red+de+contactos.jpg" width="400" /></a></div>
<div>
<span style="color: #0b5394;"><br /></span></div>
<div>
<span style="color: #0b5394;"><br /></span></div>
<div>
<span style="color: #0b5394;"><br /></span></div>
<div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Por lo que las organizaciones deberían gestionar sus recursos para que este capital humano sea lo más eficiente y eficaz, y<b> motivarlo</b> para su implicación en la empresa;pero en el panorama actual en el que nos encontramos, la desmotivación crece entre los trabajadores y los que se encuentran en búsqueda de empleo. Con lo que cada vez más las empresas tienen un elemento humano más débil, lo que implica cada vez un tejido empresarial menos competitivo y menor riqueza y bienestar.</span><br />
<span style="color: #0b5394;"><br /></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF_lDmV_KRp1n9pt5xet5SMFXe_aibjVPkuibcGQacYX3ezikbqdM-7v91Mlci0S91W7vHCbQpePHl6LKYlpSsE-ssHs_RgAZh-zwFjO_wGdWQmpKbzQZbue0qSiHNbP0d5IcanRv202A/s1600/MOTIVACION.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="125" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF_lDmV_KRp1n9pt5xet5SMFXe_aibjVPkuibcGQacYX3ezikbqdM-7v91Mlci0S91W7vHCbQpePHl6LKYlpSsE-ssHs_RgAZh-zwFjO_wGdWQmpKbzQZbue0qSiHNbP0d5IcanRv202A/s400/MOTIVACION.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="color: #0b5394;"><br /></span>
<span style="color: #0b5394;"><br /></span>
<br />
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit; font-size: large;"><u>Política Social y de Empleo en la UE</u></span></h2>
<div>
<i><span style="font-size: large;"><b>Instituciones y Organismos Comunitarios en Materia de Empleo</b></span></i></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">Comisión Europea</span><br />
<ul>
<li><span style="font-family: inherit;"> Empleo,A</span><span style="font-family: inherit;">suntos Sociales e</span><span style="font-family: inherit;"> Inclusión </span></li>
<li><span style="font-family: inherit;"> Fondo Social Europeo </span></li>
</ul>
<div>
Parlamento Europeo</div>
<ul>
<li><span style="font-family: inherit;"> Comisión de Empleo y A</span><span style="font-family: inherit;">suntos Sociales</span></li>
</ul>
<div>
Consejo de la Unión Europea </div>
<ul>
<li><span style="font-family: inherit;"> Empleo</span><span style="font-family: inherit;"> Política Social, Sanidad y </span><span style="font-family: inherit;">Consumidores </span></li>
</ul>
<div>
Comité Económico Social Europeo </div>
<ul>
<li><span style="font-family: inherit;"> Sección de Empleo </span><span style="font-family: inherit;">, Asuntos Sociales y Ciudadanía</span></li>
</ul>
<h3>
<span style="font-family: inherit; font-size: large;"><i>Derechos para la búsqueda de empleo en la UE</i></span></h3>
<div>
Todo ciudadano de la UE tiene derecho a:</div>
<div>
<ul>
<li>Buscar empleo en otro país de la UE.</li>
<li>Recibir las mismas ayudas de las oficinas nacionales de empleo que los ciudadanos del país donde estean</li>
<li>Quedarse en el país elegido el tiempo suficiente para buscar empleo, presentar su candidatura y ser contratado.</li>
</ul>
</div>
Los demandantes de empleo no pueden ser expulsados si demuestran que siguen buscando un trabajo y tienen verdaderas posibilidades de encontrarlo.<br />
<div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h3>
<span style="font-size: large;"> RED EURES: Red Europea de Servicio de Empleo</span></h3>
<div class="MsoNormal">
<o:p> El propósito de EURES es proporcionar servicios de información, asesoramiento y contratación/colocación ( búsqueda de empleo ) a los trabajadores y empresarios, así como a cualquier ciudadano que dese beneficiarse del principio de la libre circulación de personas.</o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><u><span style="font-family: inherit;">
Iniciativa Emprendedor</span>a</u></span></h2>
<div>
El informe GEM sobre emprendimiento y creación de empresas nos inidica que hay una ligera recuperación de esta actividad en España</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
El autoempleo y la creación de empresas son fundamentales para lograr un <u>modelo productivo NUEVO</u> con el que se genere riqueza y bienestar.<br />
Principales razones<span style="font-family: inherit;"> que explican la</span> <b>escasa tasa de actividad emprendedora</b> ( TEA ), en España y en concreto en Galicia:<br />
<ul>
<li> Poca valoración social</li>
<li>Falta de ideas de negocio</li>
<li>Escaso conocimiento del sector </li>
<li>Falta de formación específica para emprender </li>
<li>Problemas de financiamiento y burocracia.</li>
<li>Miedo al fracaso.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Los <u>elementos esenciales</u> para la creación de empresas:</b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBHsOCHc2GO6mbJ5KskletFYlBQ4yTBSHJnu_B8wx73tT9M9FhyphenhyphenVhGnvSHnaBOik0dbtWdIrjQCP9LPTl3PiPLBQ-thg1RE1gcNBE9Wti_qZ3qtMvuY6VkjpyqHRsN5josGXbEcZA59VY/s1600/gran+idea.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="264" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBHsOCHc2GO6mbJ5KskletFYlBQ4yTBSHJnu_B8wx73tT9M9FhyphenhyphenVhGnvSHnaBOik0dbtWdIrjQCP9LPTl3PiPLBQ-thg1RE1gcNBE9Wti_qZ3qtMvuY6VkjpyqHRsN5josGXbEcZA59VY/s400/gran+idea.png" width="400" /></a></div>
<b><br /></b>
<br />
<ul>
<li><b>La idea</b>: QUÉ ? </li>
</ul>
<div>
Una vez que tenemos la idea, que proviene de la creatividad de las personas que son capaces de descubrir la oportunidad de negocio ( INNOVACIÓN no INVECCIÓN ); está debe pasar una <u>valoración </u>sobre tres aspectos:</div>
<div>
<ol>
<li><u>El producto o servicio</u> :qué voy a vender<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</li>
<li><u>La estrategia:</u> cómo lo voy a vender</li>
<li><u>El mercado</u> : cuánto tendré que vender</li>
</ol>
<div>
Esta valoración permite al emprendedor hacer una reflexión a través del"modelo de negocio", en concreto el <u>modelo CANVAS</u> es una herramienta que nos permite, a partir de una idea poner en marcha la empresa, elaborar modelos propios de desarrollo de negocio y <u>validar su posibilidad de éxito.</u></div>
</div>
<ul>
<li><b>El Plan de Empresas</b>: CÓMO ?</li>
</ul>
<div>
Es un documento donde el <b>emprendedor</b> le da forma a su idea, reflexiona y plasma las cuestiones más importantes y significativas para la puesta en marcha y funcionamiento de su proyecto de nueva empresa.</div>
<div>
El <u>contenido</u> del plan de empresa:</div>
<div>
<ol>
<li>Introducción </li>
<li>Estudio de mercado</li>
<li>Plan Comercial</li>
<li>Plan de Organización y Recursos Humanos.</li>
<li>Aspectos legales</li>
<li>Estudio de la viabilidad : análisis económico-financiero</li>
<li>Conclusión</li>
<li>Resumen ejecutivo</li>
<li>Anexos</li>
</ol>
</div>
<ul>
<li><b>Motivos</b> : QUIÉN ? y PARA QUIÉN ?</li>
</ul>
<b>DECÁLOGO DEL EMPRENDEDOR</b><br />
<div style="text-align: justify;">
<ol>
<li><span style="font-family: inherit;">CREAR E INNOVAR </span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">ASUMIR RIESGOS Y TOMAR LA INICIATIVA </span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">CONFIAR EN SÍ MISMO Y EN LOS DEMAS </span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">SER OPTIMISTA </span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">SER RESPONSABLE </span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">TENER DESEOS DE SUPERACIÓN E INDEPENDENCIA </span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">SER PERSEVERANTE </span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">SER COLABORADOR Y APASIONADO POR EL TRABAJO. </span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">TENER HÁBITO AL AHORRO</span></li>
</ol>
</div>
<b>DECÁLOGO DE ACTUACIÓN DEL ORIENTADOR CON EL EMPRENDEDOR</b><br />
<div style="text-align: left;">
<ol>
<li><span style="font-family: inherit;">SER RESPETUOSO CON EL EMPRENDEDOR</span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">ESCUCHAR ANTES DE OPINAR</span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">DAR A CONOCER EL COMPROMISO DE CONFIDENCIALIDAD</span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">EL ORIENTADOR NO TOMA DECISONES</span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">CLARO, EMPÁTICO Y POSITIVO</span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">DAR ACCESO A LA INFORMACIÓN</span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">RECOMENDAR ACCIONES FORMATIVAS</span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">COMPROMISO CON LAS FECHAS DE LAS TAREAS</span></li>
<li><span style="font-family: inherit;">SABER DELEGAR EN OTROS PROFESIONALES</span></li>
</ol>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;">
<span style="color: #0b5394;"></span></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394;">Reflexión:</span><br />
<span style="color: #0b5394;">El emprendimiento puede ser una de las vías por la que se puede reducir el paro y mejorar la riqueza y bienestar </span><span style="color: #0b5394;"> y por lo tanto debemos prestarle especial atención.</span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: #0b5394;">
</span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #0b5394; font-family: inherit;">Los emprendedores deben tener una visión de futuro y nosotros como orientadores debemos hacer una función de acompañamiento y de búsqueda de información.</span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: #0b5394;">
</span></span>
<br />
<div>
<br /></div>
<br />
<h4>
<span style="font-size: large;">Para saber más:</span></h4>
<a href="http://emprego.xunta.es/cmspro/contido">Servicio Público de Emprego de Galicia</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://emprego.ceei.xunta.gal/">Emprego Xunta</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://todofp.es/">Todo FP</a><br />
<a href="http://app.igape.es/.axudas/">IGAPE-Ayudas</a><br />
<a href="http://fundacioncel.org/vivero-de-empresas/">Fundación Cel - Vivero de empresas</a><br />
<a href="http://www.igape.es/es/crear-unha-empresa">IGAPE-Creación de empresas</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
MFhttp://www.blogger.com/profile/03422920854862729449noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-22768812014597054282016-07-25T12:56:00.002-07:002016-07-25T15:34:15.620-07:00RESUMEN-REFLEXION BLOQUE 1 de Lucía Chaves<br />
<h2 style="text-align: center;">
<u><b> <span style="color: white;"><span style="background-color: #38761d;">REFLEXIÓN BLOQUE 1 </span></span></b></u></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;"><b>Lucía Chaves García</b></span></h2>
<h2>
</h2>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><b>TEMA 1 : MARCO DE REFERENCIA DE LA ORIENTACIÓN LABORAL</b></span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nos encontramos en un contexto en el que ya dejamos atrás el neoliberalismo y surgen nuevos valores. Asistimos a un desmantelamiento de la democracia, en el que se produce una desigualdad creciente entre grupos y la cultura dominante elimina al sujeto crítico. Además hemos pasado de una sociedad en la que el acceso a la información era dificultoso a una en la que sufrimos infoxificación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Todos estos cambios hacen necesario el papel del orientador/a, para una mayor inclusións social de todas las personas que integran la sociedad. Ya que cada vez un número mayor de personas necesitan acompañamiento, servicios más personales, ayudas a medio plazo, mantener la motivación y contar con apoyo tutorial.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
La <b><span style="color: #6aa84f;">Orientación</span></b> Laboral constituye un conjunto de iniciativas integradas de información, asesoramiento y tutorización profesional para promover la empleabilidad y ocupabilidad en un contexto económico y comunitario global, así como para facilitar la formación permanente de los trabajadores y la inclusión social.</div>
<br />
<br />
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<tr style="height: 14.2pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td colspan="4" style="border: solid #9BBB59 1.0pt; height: 14.2pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 452.2pt;" valign="top" width="603"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 12.0pt;">ORIENTACIÓN LABORAL</span></b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
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<tr style="height: 23.2pt; mso-yfti-irow: 1;">
<td style="background: #E6EED5; border-top: none; border: solid #9BBB59 1.0pt; height: 23.2pt; mso-border-top-alt: solid #9BBB59 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 136.4pt;" valign="top" width="182"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<b><span style="color: #274e13; font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 10.0pt;">CARACTERÍSTICAS</span></b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
<td style="background: #E6EED5; border-bottom: solid #9BBB59 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #9BBB59 1.0pt; border-top: none; height: 23.2pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 94.1pt;" valign="top" width="125"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<b><span style="color: #274e13; font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 10.0pt;">OBJETIVOS</span></b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
<td style="background: #E6EED5; border-bottom: solid #9BBB59 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #9BBB59 1.0pt; border-top: none; height: 23.2pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<b><span style="color: #274e13; font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 10.0pt;">COLECTIVOS</span></b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
<td style="background: #E6EED5; border-bottom: solid #9BBB59 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #9BBB59 1.0pt; border-top: none; height: 23.2pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.25pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<b><span style="color: #274e13; font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 10.0pt;">METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN</span></b><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 193.5pt; mso-yfti-irow: 2; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid #9BBB59 1.0pt; height: 193.5pt; mso-border-top-alt: solid #9BBB59 1.0pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 136.4pt;" valign="top" width="182"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Proceso de permanente de interacción, que se da a lo largo de toda la
vida de la persona</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Atiende a la persona considerando su contexto</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Es una práctica psicopedagógica, dirigida a la intervención en las
áreas personal-social, vocacional, escolar, formativa, ocupacional y
comunitaria de la persona individualmente o colectivamente.</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Es parte integrante del proceso de madurez personal, profesional y social
para la toma de decisiones encaminadas a lograr la inserción laboral.</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Se fundamenta en los principios de prevención y desarrollo, atención y
apoyo a la diversidad de las personas.</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Asume funciones de diagnóstico, información, asesoría, asistencia, ayuda,
desarrollo y tutoría</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #9BBB59 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #9BBB59 1.0pt; border-top: none; height: 193.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 94.1pt;" valign="top" width="125"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Inserción y mantenimiento de las personas en el
mercado de trabajo en función de sus necesidades e intereses</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; mso-margin-top-alt: auto; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Promoción y mejora profesional con desarrollo
personal a través del ámbito sociolaboral de los individuos</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #9BBB59 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #9BBB59 1.0pt; border-top: none; height: 193.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 4.0cm;" valign="top" width="151"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 8.0pt;">·</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 7.0pt;"> </span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Estudiantes que no contemplan la
formaición básica obligatoria</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Personas en procesos migratorios</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Mujeres víctimas de violencia de género</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Personas con diversidad funcional</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Personas mayores de 45 años</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Personas desempleadas de larga durción</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Personas que cumplen o han cumplido penas de reclusión</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Personas sin hogar</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Drogodependientes especialmente deteriorados</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Personas que proceden de etnias, culturas y religiones diferentes</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: solid #9BBB59 1.0pt; border-left: none; border-right: solid #9BBB59 1.0pt; border-top: none; height: 193.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 108.25pt;" valign="top" width="144"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Entrevista</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Sistema facilitador de la inserción</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Didáctica-asesoramiento-centrada en los recursos</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "" "symbol" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">·</span><span style="font-family: "" "times new roman" "" , "serif"; font-size: 7.5pt;"> </span><span style="font-family: "" sans-serif "" , "serif"; font-size: 7.5pt;">Basada en intinerarios</span><span style="font-family: "times new roman" , "serif"; font-size: 12.0pt;"></span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
<br />
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><b>TEMA 2: O MERCADO LABORAL</b></span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Los mercados se estructuran por la convergencia de dos hechos: oferta y demanda.</div>
<div style="text-align: justify;">
La oferta de trabajo es la población activa y la demanda está constituída por la cantidad de trabajadores que las empresas y los empleadores están dispuestos a contratar.</div>
<div style="text-align: justify;">
Dos de las principales escuelas de pensamiento económico discrepan sobre cual es la situación en la que se encuentra habitualmente el mercado de trabajo:</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><b>Escuela clásica</b>: Según esta escuela el mercado de trabajo está siempre en pleno empleo. La disminución de los sueldos lleva a las empresas a contratar más mano de obra. El funcionamiento del mercado de trabajo y la rigidez de los salarios a bajar son la causa del paro.</li>
<li> <b>Escuela Keynesiana</b>: El mercado de trabajo no está siempre en pleno empleo sino que puede existir paro. Esto se explica porque los sindicatos dificilmente van a aceptar una bajada de los salarios, lo que impedirá aumentar la demanda de trabajo. La insuficiente demanda agregada de la economía es la causa del paro.</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Términos que debemos conocer cuando hablamos del mercado de trabajo:</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Activos: Personas de más de 16 años que en la semana de referencia han realizado mano de obra para la producción y servicios o están disponibles y en condiciones de incorporarse a dicha producción.</li>
<ul>
<li>Ocupados: Personas de más de 16 años que durante la semana de referencia estuvieron trabajado durante por lo menos una hora a cambio de una retribución en dinero o especie o quien teniendo trabajo estuvieron temporalmente ausentes del mismo por enfermedad, vacaciones, etc.</li>
<li>Parados: Personas de más de 16 años que durante la semana de referencia estuvieron sin trabajo, disponibles para trabajar y buscando activamente empleo.</li>
</ul>
<li>Tasa de Actividad: Cociente entre la población activa y la población en edad legal de trabajar.</li>
<li>Tasa de Paro: Cociente entre la población parada y la población activa.</li>
<li>Tasa de Empleo: Cociente entre la población ocupada y la población en edad legal de trabajar </li>
<li>Paro Estructural: Desajuste entre la oferta y la demanda de trabajadores. En esta clase de desempleo la oferta presenta características diferentes a la demanda. </li>
<li>Para Friccional: Aparece a pesar de que el número de puestos de trabajo coincida con el número de personas en disposición de trabajar. Los trabajadores buscan cambiar de empleo. </li>
<li>Paro Cíclico: Ocurre cuando el mismo es causado solo por un ciclo.</li>
<li>Paro Estacional: Varía con las estaciones del año como consecuencia de las fluctuaciones en la oferta y la demanda de trabajo.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0BpZ0K6bZlu9zYFPT_Vx-t2JcaX5h2LS9WBJG1TSJlwQ_-PzCvim8JfzBN0jIoTsRQ_z9ucmS_p-gI2mXdApgvrjhG4fM-_tP8qgBsr7J92bxV-_lFPuxDvde4_31T6jK5DFITLa_/s1600/job.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0BpZ0K6bZlu9zYFPT_Vx-t2JcaX5h2LS9WBJG1TSJlwQ_-PzCvim8JfzBN0jIoTsRQ_z9ucmS_p-gI2mXdApgvrjhG4fM-_tP8qgBsr7J92bxV-_lFPuxDvde4_31T6jK5DFITLa_/s1600/job.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es importante conocer el funcionamiento del mercado de trabajo de la zona y del comportamiento de las ocupaciones para poder tomar una decisión en relación al objetivo profesional que se busque.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Disponemos de distintos Instrumentos y herramientas para el estudio del mercado de trabajo: </div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Observatorio Ocupacional del Servicio Público de Empleo Estatal: Unidad técnica que analiza la situación y las tendencias del mercado de trabajo.</li>
<li>Observatorio Ocuapcional del Servicio Público de Empleo de Galicia: Instrumento técnico para conocer el funcionamiento del mercado laboral.</li>
<li>Observatorio Europeo de Empleo: Sistema de información sobre las políticas de empleo y las tendencias de los mercados de trabajo en la Unión Europea.</li>
<li>Prospección del mercado de trabajo: Conjunto de procedimientos, metodologías y sistemas de análisis del mercado laboral, realizados en cooperación y diálogo permanente con el tejido empresarial y otros agentes sociales.</li>
</ul>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><b>TEMA 3: CERTIFICACIÓN E FORMACIÓN PROFESIONAL</b></span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La Formación Profesional es un instrumento que permite mejorar y facilitar la adaptación de las cualificaciones de la población activa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La Ley Orgánica 5/2002 del 19 de Junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional, en su artículo 3, presenta las siguientes definiciones:</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><b><span style="color: #6aa84f;">Cualificación </span></b>Profesional: "Conjunto de competencias profesionales con significación para el empleo, que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación y a través de la experiencia laboral".</li>
<li><b><span style="color: #38761d;"><span style="color: #6aa84f;">Competencia</span> </span></b>P<span style="color: #38761d;"><span style="color: black;">rofesional</span></span>: "Conjunto de conocimientos y capacidades que permitan el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y el empleo".</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
El <b>Catálogo Nacional de Competencias Profesionales</b> (CNCP) incorpora tanto las competencias técnicas (específicas de la cualificación y transversales a otras) como las competencias clave (permiten a las personas adaptarse a un contexto laboral cambiante).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El <b>Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional</b> (SNCFP) persigue identificar cuales son las competencias requeridas para el empleo.</div>
<div style="text-align: justify;">
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<div style="text-align: justify;">
El <b>Instituto Nacional de Cualificaciones</b> (INCUAL) es el responsable de definir, elaborar y mantener actualizado el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y el correspondiente Catálogo Modular de Formación Profesional.</div>
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Una Cualificación Profesional se puede alcanzar mediante: Título de Formación Profesional (Sistema Educativo), Certificados de Profesionalidad (Sistema de formación para el empleo) o reconocimiento de las competencias profesionales.<br />
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/></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><b>TEMA 4: A POLITICA SOCIAL E DE EMPREGO DA UE </b></span></h3>
<ol style="text-align: justify;">
<li><h4>
<span style="font-size: x-small;">Hitos históricos: </span></h4>
</li>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
Estrategia Europea de Empleo:</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>(1997-2005) Cumbre Europea de Luxemburgo sobre el Empleo, "Poceso de Luxemburgo", articulada al rededor de cuatro instrumentos: Directrices de empleo, Planes nacionales de acción para el empleo, Informe conjunto sobre empleo y recomendaciones.</li>
<li>(2000-2010) Estrategia de Lisboa: Su objetivo era "Hacer de la Unión Europea la Economía más competitiva del mundo y alcanzar el pleno empleo antes de 2010".</li>
<li>(2005-2010) Relanzamiento Estrategia de Lisboa: Pleno Empleo, Reto tecnológico, sociedad basada en el conocimiento, mejorar la competitividad en el mercado interior, integración de los mercados financieros, modernización del modelo social europeo.</li>
<ul>
<li>Programa Comunitario de Lisboa (2005-2008): Marca las directrices para las poíticas de empleo de los Estados miembro.</li>
<li>Progrma Comunitario de Lisboa (2008-2010), en la que la Comisión presenta acciones basadas en 4 áreas: inversión en capital humano, impulsar el potencial empresarial, invertir en conocimiento e innovación y completar el mercado interior de energía.</li>
</ul>
<li>Europa 2020: Una estrategia para un crecimiento inteligente, sostenible e integrador.</li>
<ul>
<li>Emplear al 75% de la población de entre 20 y 64 años.</li>
<li>Inversión del 3% del PIB de la UE en I+D.</li>
<li>Objetivo 20/20/20: </li>
<ul></ul>
<li>Reducir el abandono escolar a menos del 10% y la población joven con estudios superiores debe superar el 40%.</li>
<li>Reducir al menos en 20 millones las personas en riesgo de exclusión social </li>
</ul>
</ul>
<h4 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"> 2. Cuatro libertades fundamentales del mercado interior:</span></h4>
<ul style="text-align: justify;">
<li> Libre circulación de mercancías</li>
<li>Libre circulación de trabajadores</li>
<li>Libertad de establecimiento y libre presatación de servicios</li>
<li>Libre circulación de capitales</li>
</ul>
<h4 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"> 3. Lineas de ayuda directa</span></h4>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="color: #6aa84f;">Red EURES</span>, creada en 1993. Actividades:</li>
</ul>
<ul style="text-align: justify;"><ul>
<li>Puesta en relación de ofertas y demandas de empleo</li>
<li>Asesoramiento a solicitantes de empleo, trabajadores móviles y empleadores</li>
<li>Desarrollo de la cooperación transnacional y transfonteriza</li>
<li>Seguimiento, búsqueda de soluciones y advertencias sobre obstáculos a la movilidad</li>
</ul>
</ul>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="color: #6aa84f;">Programa Europeo de Empleo e Innovación Social</span> (EaSI):</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Tiene por objetivo promover un elevado nivel de empleo de calidad y sostenible, que aporte una protección social correcta, combata la exclusión social y la pobreza y mejore las condiciones de trabajo.</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="color: #6aa84f;">Microfinanciación y emprendimiento social</span></li>
</ul>
<ul style="text-align: justify;"><ul>
<li>Aumentan el acceso y la disponibilidad de microfinanciación para grupos vulnerables que deseen crear o ampliar actividades para microempresas. </li>
<li>Refuerzan la capacidad institucional de los prestamistas de microcrédito</li>
<li>Apoyan el desarrollo de empresas sociales</li>
</ul>
</ul>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="color: #6aa84f;">PROGRESS</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Ayuda a la UE y a sus países a mejorar sus políticas en 3 secciones temáticas: Empleo, protección social y condiciones de trabajo.</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="color: #6aa84f;">FEAG (Fondo Europeo de Adaptación a la Globalización):</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Presta apoyo a los trabajadores que pierden su empleo como consecuencia de grandes cambios estructurales o por la crisis económica y financiera mundial</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="color: #6aa84f;">Iiciativa de Empleo Juvenil:</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Tiene por objetivo integrar en el mercado laboral a los jóvenes que no trabajan, ni estudian, ni reciben formación.</div>
<h4 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"> 4. Líneas de ayuda indirecta</span></h4>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="color: #6aa84f;">Fondo Social Europeo (FSE): </span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;">Invierte en las persoanas y se centra en mejorar las oportunidades de empleo y educación en toda la Inión Europea y aspira a mejorar la situación de las personas que están al borde de la pobreza</span> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h3 style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><b>TEMA 5: A INICIATIVA EMPRENDEDORA COMO FORMA DE ACCESO AO MERCADO LABORAL</b></span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El Informe GEM 2015 refleja una ligera recuperación de la actividad emprendedora en España, tras el retroceso que se produjo durante la crisis.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El análisis de la dinámica emprendedora permite comprobar que los españoles materializamos, cada vez con mayor facilidad, nuestra intención de emprendedora en un nuevo proyecto empresarial. A pesar de ello, existe un descenso del stock empresarial, debido a que los cesamientos en actividades fueron más numerosos que las perturas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En España, la desmotivación por emprender puede resumirse en:</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Barreras mentales: falta de valoración social de papel de empresario</li>
<li>Falta de ideas o desconocimiento del sector</li>
<li>Falta de formación específica para el emprendimiento</li>
<li>Falta de financiamiento y la excesiva burocracia para crear una empresa</li>
<li>El temor al fracaso y los miedos personales </li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Fomentar la cultura emprendedora e implusar la creación de empresas provoca una serie de efectos positivos en la sociedad:</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Creación de empleo</li>
<li>Creación de riqueza y bienestar social</li>
<li>Aumento de la competitividad</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Por todo esto, lograr el bienestar y la riqueza de una economía está directamente relacionado con la actividad emprendedora.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En las nuevas tendencias de emprendimiento debemos destacar las Empresas de Economía Social (ES), las cuales surgen para cubrir necesidades y no para obtener máximos beneficios, aunque deben ser eficientes y rentables. Los agentes que protagonizan esta forma diferente de hacer empresa son: </div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>Cooperativas</li>
<li>Sociedades Laborales</li>
<li>Centros Especiales de Empleo</li>
<li>Empresas de Inserción </li>
<li>Confrarías de Pescadores</li>
<li>Asociaciones</li>
<li>Fundaciones</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
En estas empresas lo que prima es la persona frente al capital, que se considera un mero instrumento.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<br />
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<tbody>
<tr style="mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: -1;">
<td colspan="2" style="background: rgb(155, 187, 89) none repeat scroll 0% 0%; border: 1.5pt double windowtext; padding: 0cm 5.4pt; width: 439.45pt;" valign="top" width="586"><div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;"><b><span style="color: white;">VENTAJAS DE LAS EMPRESAS DE ECONOMÍA
SOCIAL</span></b></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 0;">
<td style="-moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-top-colors: none; background: rgb(230, 238, 213) none repeat scroll 0% 0%; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext; border-image: none; border-style: none double double; border-width: medium 1.5pt 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt; width: 221.1pt;" valign="top" width="295"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 0cm;">
<span style="font-size: x-small;"><b><span style="color: black;">EN EL ÁMBITO DE LA
COHESIÓN SOCIAL</span></b></span></div>
</td>
<td style="background: rgb(230, 238, 213) none repeat scroll 0% 0%; border-color: -moz-use-text-color windowtext windowtext -moz-use-text-color; border-style: none double double none; border-width: medium 1.5pt 1.5pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 218.35pt;" valign="top" width="291"><div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-left: 0cm;">
<span style="font-size: x-small;"><b><span style="color: black;">EN EL ÁMBITO DE LA COHESIÓN TERRITORIAL</span></b></span></div>
</td>
</tr>
<tr style="mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: double windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: double windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 221.1pt;" valign="top" width="295"><div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-yfti-cnfc: 132; text-indent: -8.5pt;">
<span style="color: black; font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-themecolor: text1;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> <span style="font-size: x-small;"> </span></span></span></span><span style="font-size: x-small;"><span style="color: black;">Calidad
del empleo</span></span></div>
<span style="font-size: x-small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: black;">Igualdad de
oportunidades</span></span></div>
<span style="font-size: x-small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="color: black; font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: black;">Elevada
presencia relativa en actividades de servicios ligados al concepto de
desarrollo sostenible</span></span></div>
</td>
<td style="border-bottom: double windowtext 1.5pt; border-left: none; border-right: double windowtext 1.5pt; border-top: none; mso-border-left-alt: double windowtext 1.5pt; mso-border-top-alt: double windowtext 1.5pt; padding: 0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; width: 218.35pt;" valign="top" width="291"><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 18.0pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; mso-yfti-cnfc: 128; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "symbol"; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-size: x-small;">Contribución
a la creación de riqueza y generación de empleo en el ámbito rural</span></div>
<span style="font-size: x-small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 18pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>Fija
la población en el ámbito rural y evita su despoblamiento</span></div>
<span style="font-size: x-small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 18pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "symbol";">·<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>Si
no existiesen las empresas de ES:</span></div>
<span style="font-size: x-small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 54pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "courier new";">o<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>Pérdida
de ocupación de colectivos con alguna dificultad</span></div>
<span style="font-size: x-small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 54pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "courier new";">o<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>Modificación
de las condiciones de trabajo de un importante número de trabajadores</span></div>
<span style="font-size: x-small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 54pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "courier new";">o<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>Mayor
desempleo</span></div>
<span style="font-size: x-small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-left: 54pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "courier new";">o<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>Desaparición
de empresas de elevado interés social</span></div>
<span style="font-size: x-small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-left: 54pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: "courier new";">o<span style="font-family: "times new roman"; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span>Cierre
de empresas de zonas rurales y despoblamiento de la zona.</span></div>
</td>
</tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<h4 style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><b>PROCESO DE CREACIÓN DE EMPRESAS</b></span></h4>
<div style="text-align: justify;">
Los tres elementos esenciales para la creación de una empresa son:</div>
<ul style="text-align: justify;">
<li>La <span style="color: #6aa84f;">idea</span>: proceso mental que permite detectar una oportunidad a partir de un concepto inicial. Esta idea proviene de la creatividade de una o varias personas. Los principales tipos de innovación que se suelen considerar en relación a la creación de una empresa son: </li>
</ul>
<ul style="text-align: justify;"><ul>
<li>Innovación Técnica: materiales, componentes,productos...</li>
<li>Innovación Comercial: fórmulas comerciales diferentes</li>
<li>Inonvación Organizativa: Estructuras organizativas nuevas </li>
</ul>
</ul>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="color: #6aa84f;">Persona emprendedora</span> </li>
</ul>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="color: #6aa84f;">Plan de empresa: <span style="color: black;">Documento en el que se plasman todas las reflexiones realizadas para darle forma a la idea y convertirla en un proyecto empresarial.</span></span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;">El Modelo CANVAS es una herramiento cualitativa qeu sirve para confeccionar diseños empresariales, elaborando modelos propios de desarrollo de negocio y validar sus posibilidades de éxito.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1IKLWIuu15GxHt0c0_dI6qFBLVp9s2Z-VO4pTdab8GfnCGGf2iTkCUNBoXi-OgfHfmshcmV2vzpn39M7vdIyYBNvSAL2fMD0gRs9eeFGhD-8aj3s0p53cCeCoaToIMtl0i18Z02ny/s1600/canvas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="255" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1IKLWIuu15GxHt0c0_dI6qFBLVp9s2Z-VO4pTdab8GfnCGGf2iTkCUNBoXi-OgfHfmshcmV2vzpn39M7vdIyYBNvSAL2fMD0gRs9eeFGhD-8aj3s0p53cCeCoaToIMtl0i18Z02ny/s320/canvas.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;">El Plan de Empresa es un documento donde el emprendedor le da forma a la idea, reflexiona y plasma las cuestiones más importantes y significativas para la puesta en marcha de su proyecto de empresa. Contempla los siguientes puntos en su contenido:</span></span></div>
<ul style="text-align: justify;">
<li><span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;">Introducción</span></span></li>
<li><span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;">Estudio de mercado</span></span></li>
<li><span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;">Plan Comercial </span></span></li>
<li><span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;">Plan de Organización de Recursos Humanos</span></span></li>
<li><span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;">Aspectos legales</span></span></li>
<li><span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;">Estudio de viabilidad: análisis económico-financiero</span></span></li>
<li><span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;">Conclusión</span></span></li>
<li><span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;">Resumen ejecutivo</span></span></li>
<li><span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;">Anexos </span></span></li>
</ul>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #38761d;">REFLEXIÓN FINAL </span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><span style="color: black;">Ante el cambio socioeconómico y cultural al que estamos asistiento, es necesario comprender el mercado laboral y adaptarnos a situaciones laborales en las que deberemos ser flexibles tanto a nivel formativo como laboral. Además es necesario que seamos capaces de extrapolar los conocimientos adquiridos en experiencias previas y transferirlos a otros contextos. </span></span><br />
</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1896678971945328187" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a 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wExN99QUgNnd199vXY789mYA8CE1BYBKTQGgUlMAqNQUACo1BYBKTQGgUlMAqNQUACo1BYBKTQGgUlMAqNQUACo1BYBKTQGgUlMAqA7HFONtroFalQAAAABJRU5ErkJggg==" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><span style="color: #38761d;"><span style="color: black;">Cada vez, en mayor medida, las empresas tendrán que valorar a las personas por sus competencias, de manera que dispongan de empleados con un alto poder de adaptación a los cambios constantes en las fundiones de su puesto y gran flexibilidad.</span></span><br />
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<span style="color: #38761d;"><span style="color: black;">La Orientación Laboral jugará en este contexto un importante papel, ya que las personas precisarán de acompañamiento y apoyo en la adaptación a todos estos cambios, así como asesoramiento sobre los recursos existentes para alcanzar las demandas que el mercado laboral impondrá sobre los puestos de trabajo.</span></span><br />
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<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #38761d;"><span style="color: black;">Por último, resaltar, que tan importante es adaptarse al mercado laboral para poder conseguir un puesto de trabajo por cuenta ajena como contribuír a la creación de empleo mediante la iniciativa emprendedora. Precisamente por el cambio al que ya vengo haciendo referencia desde el inicio de este artículo, están surgiendo y surgirán nuevas oportunidades de negocio a los que debemos estar atentos, con la observación del mercado y el contexto en el que nos encontramos. </span></span><br />
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<span style="font-size: small;"><span style="color: #38761d;"><span style="color: #6aa84f;"><span style="color: black;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;">PARA SABER MÁS</span> </span></span></span></span></h3>
</div>
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<span style="color: #8e7cc3;"><a href="http://www.observatoritercersector.org/pdf/centre_recursos/1_8_eco_03565.pdf" target="_blank">Informe sobre el impacto de las Entidades de Economía Social </a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #8e7cc3;"><a href="http://www.cepes.es/publicaciones/420d60_2011%20El%20Impacto%20Socioeconomico%20de%20las%20Entidades%20de%20Economia%20Social%20%28resumen%20ejecutivo%29.pdf" target="_blank">Economía Social en España</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #8e7cc3;"><a href="http://www.emprendedores.es/gestion/modelo-3" target="_blank">Modelo CANVAS </a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #8e7cc3;"><a href="http://www.ipyme.org/es-ES/DecisionEmprender/Paginas/PlanEmpresa.aspx" target="_blank">Plan de Empresa</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #8e7cc3;"><a href="http://europa.eu/pol/socio/index_es.htm" target="_blank">Instituciones y organismos comunitarios en materia de empleo </a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #8e7cc3;"><a href="http://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:32004L0038&qid=1468412099195&from=ES" target="_blank">Directiva 2004/38/CE </a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #8e7cc3;"><a href="http://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/?qid=1468412169964&uri=CELEX:32011R0492" target="_blank">Reglamento 492/2011</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #8e7cc3;"><a href="https://ec.europa.eu/eures/public/es/homepage" target="_blank">Red EURES </a></span></div>
<span style="color: #8e7cc3;"><a href="http://www.educacion.gob.es/iceextranet/" target="_blank">INCUAL</a></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #8e7cc3;"><a href="http://emprego.ceei.xunta.gal/opencms/Biblioteca/Documentos/Contidos_Estandar/formacion_e_cualificacions/competencias_clave/informe_sobre_as_competencias_clave_novembro_2014.pdf" target="_blank">Certificados de Profesionalidad</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #8e7cc3;"><a href="https://www.boe.es/buscar/pdf/2008/BOE-A-2008-1628-consolidado.pdf" target="_blank">Real Decreto 34/2008</a></span></div>
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<span style="color: #8e7cc3;"><a href="https://www.boe.es/boe/dias/2008/10/18/pdfs/A41655-41656.pdf" target="_blank">Real Decreto 1675/2008</a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #8e7cc3;"><a href="https://www.boe.es/boe/dias/2013/03/21/pdfs/BOE-A-2013-3092.pdf" target="_blank">Real Decreto 189/2013</a></span></div>
<span style="color: #674ea7;"><span style="color: #8e7cc3;"><span style="font-size: small;"><a href="https://www.sepe.es/" target="_blank"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Portal del Servicio Público de Empleo Estatal</span></span></span></a></span></span></span><br />
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<span style="color: #674ea7;"><span style="color: #8e7cc3;"><span style="font-size: small;"><a href="http://emprego.ceei.xunta.gal/" target="_blank"><span style="font-family: inherit;"><span style="color: red;"><span style="color: black;">Portal da Consellería de Economía, Emprego e Industria</span></span></span></a><i><b><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="color: red;"><a href="http://emprego.ceei.xunta.gal/" target="_blank"><span style="font-family: inherit;"> </span></a></span></span></b></i></span></span></span></div>
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<span style="color: #674ea7;"><span style="color: #8e7cc3;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="color: red;"><a href="http://www.igape.es/es/" target="_blank"><span style="color: black;">Portal IGAPE</span></a></span></span></span></span></span></div>
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<span style="color: #674ea7;"><span style="color: #8e7cc3;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="color: red;"><span style="font-size: small;"><a href="http://emprego.ceei.xunta.gal/publicacions-cualificacions" target="_blank"><span style="color: black;">Publicaciones del Instituto Gallego de Cualificaciones </span></a></span></span></span></span></span></div>
<span style="color: #8e7cc3;"><a href="http://www.ipyme.org/es-ES/DecisionEmprender/FormasJuridicas/Paginas/FormasJuridicas.aspx" target="_blank">Formas jurídicas para constituír una empresa</a></span><b><span style="color: #38761d;"> </span></b></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11628631243244730293noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-30584604293017354312016-07-22T11:14:00.001-07:002016-07-22T11:15:44.835-07:00Nube de intereses ArantxaMi nombre es Arantxa Abad, tengo más de 15 años de experiencia laboral en diferentes empresas en el área de recursos humanos. Tengo sólo 3 meses de experiencia como orientadora laboral, ha sido una experiencia muy enriquecedora en la cual me interesa formarme y aprender.<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijKRFTUZ7cs8Rbi6AN27omEK2-sTVsBV3T6LXlPPUZE3IhzAkgvh-xymHzKXdW-OO__aOfR1zuDewkWfHLgcRimcCUq96IyKSH-VijXt7VnAEHeSjifsv1aK6ydj62HQqakYMBYSm6HBQ/s1600/NUBE.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijKRFTUZ7cs8Rbi6AN27omEK2-sTVsBV3T6LXlPPUZE3IhzAkgvh-xymHzKXdW-OO__aOfR1zuDewkWfHLgcRimcCUq96IyKSH-VijXt7VnAEHeSjifsv1aK6ydj62HQqakYMBYSm6HBQ/s320/NUBE.jpg" width="308" /></a></div>
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Con este posgrado mi objetivo es aprender y que me sirva para ser una buena orientadora laboral.<br />
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Me puedes visitar en <a href="https://twitter.com/Arantxa_0">mi perfil de twitter </a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10659441263340437241noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-66079171705846328052016-07-13T06:57:00.001-07:002016-07-22T10:44:52.185-07:00NUBE DE INTERESES DE ORIENTACION<br />
<span style="font-size: large;"><span style="font-size: small;">Soy Naty, orientadora en la oficina de empleo de Ribadeo, que comence en esta andadura hace muy poquito, no por ello menos importante en mi trayectoria profesional. </span></span><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV4ghbuHswEY5ekT6jGoDAvTL5_ZxGCGRZC75yaPLkOJg_VkLzwtDsMdMIPZ1ytjdUmXnFP5ko6bjdeaq1XsJMqHXb0gd1EZpuDYvtgy_cIw0rJBxmPZIQKWtxhe2BsqTI-CxEeoB7EyNu/s1600/Mi+nube+de+intereses.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjV4ghbuHswEY5ekT6jGoDAvTL5_ZxGCGRZC75yaPLkOJg_VkLzwtDsMdMIPZ1ytjdUmXnFP5ko6bjdeaq1XsJMqHXb0gd1EZpuDYvtgy_cIw0rJBxmPZIQKWtxhe2BsqTI-CxEeoB7EyNu/s320/Mi+nube+de+intereses.jpg" width="298" /></a></div>
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Este postgrado lo considero como un aprendizaje necesrio para poder desempeñar el trabajo que realizo en este momento.<br />
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Contacta conmigo a través de <a href="https://twitter.com/NatividadDaz1" target="_blank">Mi perfil de Twitter</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/09905212301343220520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-15846751019154790672016-07-11T10:47:00.002-07:002016-07-11T10:59:42.785-07:00MI NUBE DE INTERESES: MÁS QUE INTERESES, UNA FILOSOFÍA DE VIDA<div style="text-align: justify;">
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<h2>
<span style="color: #674ea7;"><b><span style="font-size: xx-small;"><span style="color: black;">Lucía Chaves García</span></span> </b></span></h2>
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Como Educadora Social llevo en mi ADN la necesidad de construír una sociedad mejorada, en la que todas y todos nos sintamos orgullosos de vivir. Además, considero que esa sociedad solo puede materializarse en tanto en cuanto las personas muestren su mejor versión, se conozcan a sí mismos y quieran mejorar en el día a día. Por eso, trabajé durante siete años en la mejora de la calidad de vida, las habilidades y el bienestar de las personas mayores. Esta experiencia la aproveché, como buena Psicopedagoga, para hacer pedagogía y transmitir a la sociedad (mediante la formación ocupacional y otras formaciones no regladas) todos los beneficios de estar en contacto directo con personas con una larga trayectoria vital. Ahora, como Orientadora Laboral tengo la oportunidad, como profesional y como persona, de trabajar en la mejora continua de las personas y proporcionales las herramientas para una sociedad más igualitaria.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsU2nzp-NvTcMY2kLngSKr2XXu1qdVi5FavMVtbtgqKM0GGJ3vw0a5tBiJYE87pmUuT54qSZSewSUDMzqXsKIaWuoYVJHf5ZCQXOVjVD5qX2UBjPqL5lxTSXZCoYoq5wX2McfCihH3/s1600/NUBE.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="203" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsU2nzp-NvTcMY2kLngSKr2XXu1qdVi5FavMVtbtgqKM0GGJ3vw0a5tBiJYE87pmUuT54qSZSewSUDMzqXsKIaWuoYVJHf5ZCQXOVjVD5qX2UBjPqL5lxTSXZCoYoq5wX2McfCihH3/s320/NUBE.jpg" width="320" /></a></div>
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Del Posgrado de Especialización en Orientación Laboral espero poder llevarme una visión más nítida de los conceptos y los procesos de orientación, así como de posibles herramientas a utilizar. Además de la experiencia de estar en contacto con otros profesionales de la orientación y poder compartir nuestros aprendizajes.<br />
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Contacta conmigo a través de <a href="http://www.twitter.com/@L_ChavesGarcia" target="_blank">Mi perfil en Twitter</a>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/11628631243244730293noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1896678971945328187.post-27501295959233400002016-07-11T08:53:00.000-07:002016-07-11T08:53:18.619-07:00La nube de intereses de David López<div style="text-align: justify;">
Mi nombre es David López Bao y soy el Coordinador para Galicia de la Fundación Equipo Humano. Mi área laboral se centra principalmente, en actividades relacionadas con la inserción laboral de personas en desempleo, mediante el uso de la formación como herramienta de mejora de la cualificación profesional y la orientación individualizada para la estructuración del proceso.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhliM9_7l-akFa9MxgPWfRilRoUfLUWDWXq-YcjzqUSSy61s967dQbpXOZZiXzYXmSYP9ngG0imOflfCGfNz0acFUfQNtDGjSRwGcmXLIdLmlHhieY7rS6tAOjZg5vqImUd2Z0SfTBHDnw/s1600/Tarea_individual_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhliM9_7l-akFa9MxgPWfRilRoUfLUWDWXq-YcjzqUSSy61s967dQbpXOZZiXzYXmSYP9ngG0imOflfCGfNz0acFUfQNtDGjSRwGcmXLIdLmlHhieY7rS6tAOjZg5vqImUd2Z0SfTBHDnw/s200/Tarea_individual_1.jpg" width="197" /></a></div>
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Realizo con bastante ilusión este Postgrado por diferentes motivos: en primer lugar, llevo desarrollando mas de tres años este tipo de tareas, pero que aprendí (como muchos de nosotros) a través de la experiencia, y de manera autodidacta, por lo que considero esencial repasar las bases para mejorar en mi forma de proceder. En segundo lugar, considero importante en nuestra sociedad actual contar con una titulación que certifique tu profesionalidad en las áreas en las que te desenvuelves. En último lugar, considero muy relevante conocer otros profesionales que tratan el tema desde diferentes perspectivas, lo cual considero muy enriquecedor.</div>
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Contacta conmigo a través de <a href="http://www.twitter.com/@DavidLpezBao">mi perfil en twitter.</a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10147263523925063625noreply@blogger.com0